小学大禹治水［人教版］二年级语文教案

认真完成填空练习，理解课题2，听老师评议，教学过程第一课时教学目标学会本课生字词，?抄写生字，教学生字，引导学生进行字形记忆方法，由此揭示课题，激发学生的学习兴趣，指名读分段试读课文，通过反复朗读，引导学生掌握生字，看图激趣导入，指导学生自由练读课文，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，并指名朗读，正确朗读课文，3，流利地朗读，课文主要讲的是大禹为了（），2，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，听且思考老师的提问，4学生辨别生字字形生字，1，试着逐段朗读课文，试着记忆，4，课题15，理解生字组成的词语，初步了解大禹，培养学生为别人造福的观念，教学难点：理解课文第二段大禹治水的经过，指导学生朗读课文，养成良好的书写习惯，思考后，引导学生主动积极地读好词语，4，二，并细致观察生字在田字格中的位置，1，以多种形式朗读，1，2，指导学生读准课题让学生带着疑问自己读课文，理清文章层次三，2，朗读课文，2，能正确地朗读课文，朗读课文自由练读课文，并指名朗读，治理，初步了解课文内容，体会汉字的形体美，及时纠正读音，教学准备挂图，教学重难点教学重点：学会本课的生字，2，简介大禹，（2）听教师讲字形记忆法，?第二课时教学目标1，结合自己的想象积极作答，并能正确美观地书写，1，组织讨论第一自然段：这一段主要告诉我们什么？从哪儿看出洪水凶猛/“无家可归”是什么意思？这些情况发生在什么时候？3，大禹治水备课日期教学目标1学会本课生字词，出示生字，三次经过家门都没有（），教学时间2课时，出示口头填空，能正确，背诵课文，检查自学情况，自由练读课文，通过图片对比设疑，能正确地朗读课文，并学会倾听和客观地评价他人，指名读课文，读准读好词语，教学重难点学会本课的生字，指导读题，作业：１，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，培养学生为别人造福的观念，3，感知课文，从而认真书写，洪水害老百姓地形挖通被制服伟大滔滔淹没冲倒房屋仔细劈开感激英雄范读课文，读好课文，正确朗读课文，（1）轻声念读生字，从而达到正确，在评价对照中激发读书的兴趣，流利的朗读课文，生字卡片，识记，再听听录音范读，全班集体读加深记忆，理解生字组成的词语，初读课文，小组齐读，并能正确美观地书写，理解课文第一自然段板书课题,