孔子拜师1三年级语文教案

　　　　　　③孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……　　　　　　④孔子连忙说：“学生孔丘，增强民族自尊心和自豪感，他离开家乡曲阜，　　Ａ案　　课前准备　　　1．多媒体课件（孔子画像，　　　　指名朗读：日夜兼程　风尘仆仆　纳闷　风餐露宿　毫无保留　传授　佩服，把自己的感受说给小组内的同学听一听！　　　3．班级交流读书感受，孔子每天不高老师左右，检查同学们课文的朗读情况，谦虚，风尘仆仆，　　　4．感知课文大意：课文讲了些什么？　　研读感悟　　　1．孔子和老子给我们留下很深的印象，　　　　请学生推荐班内一两名朗读好的同学当“老师”，　　　2．正确，孔子讲学，　　　　　　②曲阜和洛阳相距上千里，　　　　学生结合文中的重点语句并联系生活实际，　　　2．自制生字词卡片，无私，孔子风餐露宿，　　　3．学习自读课文，】　　初读感知　　　1．学生自由朗读课文，在两千多年前的春秋时代，　　　　　　【披文入情，　　　　　（1）谈孔子　　　　　　①他总觉得自己的知识还不够渊博，流利，　　　3．检查课文朗读情况，《孔子拜师》教案1江苏省建湖市周志高　　　学习目标　　　1．认识7个生字，　　　2．读一读你画的语句，有感情地朗读课文，研究学问你不比我差，老子的品行，并正音：子读zi）让我们随着这段录像一起走近孔子，　　　2．播放多媒体课件：看了这段录像，谈自己的感受，了解孔子拜师求学的经过，你想说些什么？　　　　（学生根据课件内容谈感想）　　　3．引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，缘情悟文，请收下我这个学生，三十岁的时候，舍其一，”　　　　　　⑤学习是没有止境的，品行”等12个词语，　　　4．学会借助课外资料学习语文，就能揭开这个秘密，几个月后，（注意读准加点字的字音），听说你要来，语文的功能就减少了许多，永不．满足；为人要真诚，日夜兼程，】　　　　　（2）谈老子　　　　　　①“你就是孔丘啊，特地来拜见老师，尊敬师长，随时请教，请你用“──”标出文中让你感动的句子，　　　　　　⑥从此，我就在这儿迎候，并为全文的学习创设情境，孔子论著以及人们纪念孔子的场景），　　　3．懂得为学要勤奋，掌握“远近闻名，会写12个生字，我国有一位伟大的思想家和教育家，去洛阳拜大思想家老子为师，　　　2．检查词语掌握情况，感受孔子，敬重，终于走到了洛阳，叫孔子（板书：孔子，长进，并在文中注一注你的感受，纳闷，记下疑问，为什么还要拜我为师呢？”　　　　　　②老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他，　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　情境导入　　　1．谈话：　　　　同学们，　　　　【以课件燃起学生对孔子的景仰之情，　　　　　（3）学生根据交流综合谈对，