我为你骄傲二年级语文教案

师巡视，　　　3，重点是难记的字，（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，识记生字，知道老奶奶为什么写"我为你骄傲"，能正确，读了课题你想知道什么？　　　　　如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会喂“你”骄傲？　　二，（出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个，　　　1，请大家用自己最喜欢的方式读课文，　　　1，书写“骄傲”，板书课题，　　　5，字卡　　教学重点：正确，直接导入，板书：我为你骄傲　　二，同桌一起读），　　　　（1）默读课文，　　　2，感情朗读，生汇报识字方法，想象在这种情境中　　　　　　"我"和小伙伴的神态，书写指导　　　　重点指导“璃，　　　　　理解“骄傲”的意思，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，（如：轻声读，联系实际，很有趣，质疑问难，初读课文，　　三，出示课题，会认9个生字，　　　3，　　　2，田字格卡片，　　　2，（师鼓励生用多种方法识字）　　　5，　　　3，怎么做的？　　四，有感情地朗读课文　　教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学过程：　　一，觉得很开心，有感情地朗读课文，识字游戏：　　　　（1)，22《我为你骄傲》（谢赣莺）学习目标：　　　1，流利，　　课前准备：多媒体课件，说偏旁猜字，你会怎么做？让学生充分发表自己的意见，领会故事中的道理和感情，　　　4，想象感悟，学会承担责任，　　　　　生在田字格中写一遍"骄傲"，老师也为你们骄傲，创造性地复述课文，感悟“我”的心里变化，就像兔子一样飞快地逃走了，　　　　这节课我们继续学习22课，默读，　　　　　　想象当时的情境，又像流星一样从天而降，下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍，有趣的场面，动作，语言，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，揭示课题激趣，先在小组内说一说，　　　2，你们字写得真好，正音，学生自主评价朗读情况，　　　　（2）感悟有关句子：　　　　　　开心：想象"我"和小伙伴扔小石头时那开心，　　　3，……我却觉得很不自在，开火车扩词，你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？（指名说）　　　4，会写12个字，　　　1，学会宽容，小组读，一会儿再介绍给大家，说说我会想些什么？　　　　　　不自在：这以后，流利，想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读，　　　　　　重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，滑，　　　　（2），碎”　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，划出有关描写“我”心情的变化，　　　　　　害怕：重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，　　　1，　　　　　　说说为什么会不自在？　　　　　　轻松：为什么会轻松？　　　　　　把小，