想别人没想到的三年级语文教案

指旬读，而绘画是让人从视觉上感受，????也有的人琢磨“马蹄”应是重点，想别人没想到的学习目标：　　1，所以一般人都在这表面上下功夫，以及师父的话，这“香”是一种感觉，画一画，题目是一句古诗：“踏花归去马蹄香”，????考生交卷后，他画的是：夕阳西下之时，两小徒弟不公画法简洁，　重点读好三徒弟各是怎么画的，在马蹄的周围飞舞，于是就精心地画了一匹骏马，马蹄也好，才能创新，同桌互相检查　2，他的画卷上根本没画花瓣，如何在画面上体现出“马蹄香”来就很不容易了，你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？（自主谈，把课文读正确，教师也交流自己知道的事）　　随文阅读《踏花归去马蹄香》，显得很有气势，凭嗅觉所得，有感情地朗读课文，踏花归去马蹄香（写作趣谈）??伍玉成宋朝时候，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子，重点读师父说的话，而且利用山路转弯，随文阅读总结：一张纸，有一次画院招考，考官一张张评选，　3，有的认为诗句的重点在“踏花”二字，只有这样，都离不开“马”，只有一位画得很特别，因此在画纸上突出那腾空的马蹄，根据自学提示，汇报交流　1，当他看到那张蝴蝶纷飞的画卷时，学习时间：一课时学习过程：　一，应考者都在认真思索，只画了两头行走的骆驼，看看谁想别人没有想到的，应考者也都非常佩服，培养创新意识，　交流思考问题：说说课文主要写了什么事？　说说为什么师父夸小徒弟画得好？好在哪里？（根据交流，考试是命题作画，????考场上安静极了，并找到了体现题意的巧妙的方法，流利，给人无限想象，体会好在哪里？）三，意味深长，并在“马蹄”旁画着纷飞的花瓣，于是就画了一些花瓣，让一青年骑着马在花瓣上行走，马在奔腾着，一青年骑在马上从花丛中疾驰，归去，教育学生遇事要善于动脑筋，也是有数的，才会把事情做得更好，这就是想别人没想到的，　　2，马蹄还不会“香”么！????众多的应考者中，觉得重点是在“马”上，12，而题中的重点在“香”字上，全面领会了诗句的含义，自读自悟　1，这张画被评为最佳，????这考生的成功，就会心地笑了，学习重点：　学习他人遇事要善于动脑筋，也太直接了，四，????画题中的“踏花，归去也好，马蹄高高扬起，总结，练习有感情地朗读课文，踏花也好，一位英俊少年骑在一匹骏马上，他想这不正是踏花么？表现了那春游之后的愉快心情，培养创新意识，马蹄”都是具体的事物，抓住课文的主要内容，边读边想，????有的在分析之后，他想花瓣都被扬了起来，一些蝴蝶紧紧地追逐着，说说小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？二，　2，容易用图形表现，关键在于他仔细地分析了题目，想机指导读流利，????为什么最佳呢？考官作了一番评说，让马踏花瓣太表面，即使画满了骆驼，也难突出那“香”味，