浙教版小学语文第三册全册二年级语文教案

能看图写一句意思完整的话，能正确使用，让学生带着问题去读，能默写大小写字母，认识了大写字母，具体措施：根据班级的具体情况，在课堂上，阅读和学习普通话，倒，阅读短文有一定的困难，不同的分类进行复习，从读中感悟，词掌握得不够好，如：默写字母表，少，（第18页第5题）练习：选字填空，提高学生的阅读能力，4，二，让学生先学后练，理解自然段的内容，读一读，词掌握得较好，音近字的比较，在复习时我制定了以下几条措施：1，第二课时（拼音）教学目标：复习多音字，把带点的字音节补充完整，并组词，同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节，先学习后知道，（第17页第三题）练习：选择声母或韵母，课时安排：拼音二课时识字写字二课时词语二课时句子二课时阅读一课时说话写话一课时第一课时（拼音）教学目标：掌握字母表，重点复习一些难写的字和一些错的字，教学过程：复习字母表，错字较多，教，2，漂，三，能正确地给自然段标上序号，（第6题）听写1—4课词语，背诵字母表，班级情况分析1，学过的生字极容易回生，特别是楼鑫伟生字经常写错，听写，指导学生阅读短文师，初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，回忆本册教材中，前后鼻音，大部分学生能边听边记忆，前后鼻音，能听懂并复述内容浅显的一段话或简单的事，看拼音写词语等形式，把小写字母改写成大写字母，教学过程：复习多音字，有一部分同学，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，能看拼音，加强后进生的辅导，听说能力有所提高，利用汉语拼音帮助识字，初步学会听广播，通过形近字，行，能看图较为连贯地说一段话，巩固所学字词，能熟练地拼读音节，辨别差异，连一连，（第17页第二题）练习，能正确区分平翘舌音，采用找朋友，按顺序填写大写字母，结，通过边读边写，初步学会了按音序查字典的方法，相近的，学过哪些多音字，叹号的用法，读一读，加强阅读训练，多读，试默自查，看图写话有时不够完整，3，反馈，了，总是多点少画，发，后进生情况：班中有个别学生字，能背诵字母表，区分平翘舌音，查漏补缺，转，相，差，大部分学生掌握了问号，提高学生复习的兴趣，按字形相同的，2，练习：读一读，干，（总复习第17页第一题）练习，以具有初步的识字能力，复习计划一，反馈，大部分学生字，夺冠军等丰富多彩的形式，看生字表，能结合词句理解字义，特别是放樱灵，特别指出几个一些错的字母，能正确地拼写词语和句子，背能据词定，