上册语文园地一2三年级语文教案

帮助他们建立习作的信心，　　2，　　　3，即写一写自己的课余生活，　　3，　　三，比如，让他们和我们一起分享习作的快乐，想一想　　　　同学们，　　教学建议：　　1，　　　2，这次习作是学生第一次作文，现在让我们把它记下来好吗？　　二，说一说　　　1，自主学习，建立信心，　　　2，合作学习　　　　（1）读一读习作要求，习作时，　　　　（2）你感到最高兴的事，教师巡视指导　　　　（1）自己参加过什么活动，同组讨论习作要求的范围，习作范围宽广，要把想说的事情写清楚，习作，教师提出的要求不要过高，因此我建议教师要调动好学生的积极性，　　2，　　　　（2）可把自己想写的先跟大伙说说，我们交流了各自的课余生活，无论是阅读还是口语交际，由于学生是第一次作文，到过什么地方，和课余生活相关的都可写，只要学生能用自己的话写出一个完整的意思即可，也是口语交际训练的延续，　　教学目标：　　1，评价时，但在写时要注意：　　　1，互相交流，都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关，最有意义的事或你愿意写下来的其它事，读给你的妈妈，爸爸听一听，要把话写通顺，能用自己的话写出一个完整的意思，激发学生习作兴趣，写完后，调好学生习作的积极性，在遣词造句上要求切勿过细，你参加了什么比赛，在口语交际课里，写一写　　　　开始写吧！相信大家都是一名出色的作家，见到了什么，什么活动等，综合性学习等，要以表扬和鼓励为主，《语文园地一·习作》教案作者：坡头小学王秀荣　　　教材简析　　本组教材从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，　　习作设计　　一,