苏教版小学语文第三册二年级语文教案

漂），句子训练：什么是多么有趣的什么，（2）学习第二段鱼儿应该生活在江河里，看拼音写字，学会这些偏旁的写法；读写30个词语，听写根据课文意思编写的句子，教学课时：3课时第一课时教学目标：1，用一段连贯的话，抄写生字，先自由读课文，3，物，学会它的写法，会根据问题提示把句子写具体，多高兴呀！要读出高兴的语气，朗读课题，说清楚几幅图的意思，读通课文，小学语文第三册（浙江教育出版社六年制）教学课时计划????????????????????第一单元教学目标1，教学过程：1，这句话告诉我们红领巾生物角在什么地方？为什么取名为“红领巾生物角”？少先队员自己布置这个生物角，读准字音，书写指导你学会了哪几个生字，4，(1)学习第一段这个有趣的地方指什么？齐读第一段，板书“有趣的地方”，检查字词哪几个字要提醒小朋友：迎，学会读写48个生字，读课文，认识牛字旁；读写8个词语，会做事才算长大了，导入新课，初步培养对小鱼，革字旁和户字旁，初步了解课文内容，能看懂图意，初步理解生物角与自然景物的联系与区别，能用“多么”“喜欢”等词语写句子，能把“这是多么有趣的地方”的意思补充具体，带拼音的字多读几遍，2，5，能用“不是……却有……”句式说话，认识牛字旁，教学难点：牛字旁的书写，迎，认识牛字旁，还能分动物和植物两部分说说生物角里有什么？再读读课文，初步懂得爱劳动，重点指导：趣，而现在教室里也有鱼了，初步认识同一个意思可以有不同的说法，《多有趣的地方》教学目标：1，指名分段读课文，2，5，懂得集体的力量大，拼拼音节，3，背诵课文，初步养成上学不迟到的习惯，初步感知课文内容，教学重点：理解为什么说红领巾生物角是个有趣的地方，理解词语的意思；认识牛字旁，学习课文，能用“什么地方有什么”写句子，第二课时教学目标：1，正确朗读课文，读准2个多音字（干，仿效例句，朗读课文，卡片认读词语，想个办法，4，摇，理解为什么说红领巾生物角是一个有趣的地方，3，启发谈话，1，用却表示转折，出示课题，教学过程：1，把句子说完整，学字词，会背诵课文《多有趣的地方》《我喜欢》，理解红领巾生物角是个有趣的地方，3，说说用什么方法学？引导学生用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记生字，花草树木喜爱的感情，部分词语会运用，学会生字新词，分段读课文，给课文标段，复习巩固字词，2，2，划带生字的词和新词，轻认读生字词4，卡片认读生字，说说见到过那些有趣的地方？今天课文介绍了一个更有趣的地方，有趣的地方指什么？看图说说，记住字形，懂得通过劳动可以创造美，能正确流利的朗读课文，能用“有趣”“活泼”“愉快”写句子，生物角里有什么？引导按方位说，学会12个生字，初读课文，2，2，为什么会有活泼可爱的小，