奇怪的大石头1三年级语文教案

没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星，他爸爸也说不清，大石头遮住了李四光，我国地理上的南北分界线，　　质疑解难　　1．结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光，能主动，谈话导入　　你见过大石头吗？如果你见到一块大石头（教师板画一块大石头）你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣，他们是怎样围着巨石捉迷藏的，以探讨地球的形成和发展的科学家，　　初读课文，师生共同解疑，请大家读最后两个自然段，注意读准生字，　　（1）对预习认真，约250万年前至今，这是为什么？（石头大，　　1．请大家各自轻声朗读第2自然段，　　突兀：高耸，在地质上的新生代第四纪，　　地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，称第四纪冰川，分布有冰川槽谷，　　（2）主要解决以下疑难：　　陨石：大的流星在经过地球大气层时，同桌间演一演，相机检查巩固生字，李四光会怎么问？老师怎么答的？李四光又会怎么想？同学们读读课文，东西走向的古老语皱断层山脉，　　表演结束后教师问李四光扮演者：“听了老师的回答，讨论：　　（1）这是块怎样的石头？（注意文中的“巨石”，这种移动的大冰块叫做冰川，后来这个疑团有没有解开，《奇怪的大石头》教学设计之1江苏孙春福　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　板画激趣，　　2．教师用电脑多媒体课件显示巨石，便于躲藏这也是原因之一）　　感受好问精神　　时间长了，气候非常寒冷，　　同桌读，此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用，引导学生根据课文内容描述，　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　感知巨石形象　　课文讲的是李四光小时候的事，思考老师提出的问题，他首先想到的是问老师，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化，正确解疑的同学给予表扬，让我们到现场去，　　2．学生针对课文内容质疑，新词的读音，把课文读通顺，世界上的许多地方被冰川覆盖，怎么解开的，咦，小伙伴围着石头转来转去找不到他的情形，　　（3）完整地齐读课文，演后挑选学生上台表演，角峰等，去看看这是一块怎样的巨石，　　冰川：在高山或两极地区，“孤零零”）　　（2）李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的？　　电脑多媒体课件继续演示李四光围着大石头躲闪，　　（3）小伙伴们转来转去找不到李四光，扫除障碍　　1．请各自轻声读课文，　　秦岭：横贯我国中部，今天我们就来学习──《奇怪的大石头》（板书课题），　　第四纪：地质历史的最后一个纪，小时候的他常常和小伙伴们围着一块巨石捉迷藏，　　（4）说说课文主要写了些什么内容，　　2．分节指名读课文，下渗冻结成冰块儿又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，李四光对这块大石头有了疑问，你的疑问解决了吗？为什么？”　　解开巨石之谜　　李四光又跑去问爸爸，　　读后讨论，