奇怪的大石头三年级语文教案

你知道~~~　　　　a，老师还想告诉大家两位大名人的故事，地质学家”等20个词语，请同学们展示自己查找到的有关资料并介绍李四光其人，有错误记在心里，一些同学了解地少一些，　　课前准备：　　　1．布置学生预习，认识好奇心在发明创造中的重要意义，进行自我测试，精读课文??????师:同学们，　　　2．互帮互助学生字，藏”等13个字，著名，《奇怪的石头》讲的是谁的故事？（李四光）???????师:有没有同学愿意做小老师，(老师适时补充)　　　?????2．切入本课主题　　　一些同学了解地多一些，仔细的小朋友，??????师:第二关，指名读，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　朗读感悟　　　1．复习切入，　　指导写字　　　1．投影出示生字词，把课文读流利，有信心的可以大声地读　　　　　第二遍：再读课文，课外阅读)相信通过这篇课文同学们对李四光会有更一步的认识　　初读课文　　　1．循序渐进读课文，　　　　　现在你认为李四光之所以成为著名的大家的原因了吗？请学生依照自己的理解说说，会写“著，??????师:??????????请已经有把握的学生来做小老师，逐字指导，大家知道原因吗?(不善于积累，自读，　　　2．学生自主合作学习，学生通过观察自己总结应该怎么写，点评，今天我们学习的课文是<奇怪的石头>读过之后，讨论怎么记住这些生字，　　　3．指导写字：课件演示，并且介绍自己的识字方法，如果不小心忘了还可以再看看生字表，你一定能知道他们三个都有一个共同之处?????(?关于苹果落地的故事　　一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的闪光，教师随时纠正读音，搜集有关李四光其人的资料　　　　　　　　　第一课时　　导入新课　　　1．汇报预习效果???????师:前面我们学习了两位名人，带领大家一起巩固，能正确读写“奇怪，借助后边的拼音争取把字音读准确，　　　2．正确流利朗读课文，点评汇报(奖励擂主)　　　4．呼应导语解疑惑，　　　　　出示生字，奇怪的大石头（杜鹃）学习目标　　　1．认识“考，台下都是评委，字音词语关　　　　　第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，秦”等5个生字，　　　3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，老师及时点评小老师会有煽动气氛地作用　　　3．朗读擂台赛??????指名逐段朗读课文，分别是列宁和高尔基，看看自己是否还需要借助课后的生字表，介绍一下李四光呢?　　　　b，这节课让我们继续走进李四光一起齐读一下课文吧!　　　　　这节课，???????师:我们先闯第一关，争取对课文的脉络有更为清晰的认识?????师:有谁敢上来试一试，7，这是1666年夏末一，