寓言两则1二年级语文教案

懂得这两则寓言的寓意，《寓言两则》教学设计一，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？　　三，用自己的话把这个故事讲给大家听听，思考：养羊人丢了一只羊，　　4，　　　3，养羊人一共丢了几次羊，同桌互议，）　　3“寓言二则”的“则”是什么意思？（相当于“篇”）　　4今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言，理解题意，　　　4能用自己的话将这两则寓言讲出来，　　（1）出示生字卡片“窟窿”，我们先学习寓言，齐读，那前两句讲了什么？引读前两句，　　　3认识“只要……就”，初读课文，指名解疑，　　二，读书就要这样边读边想，试背，懂得做错了事要即时纠正，　　教学时间：1课时　　教学准备：投影　　教学过程：　　一，寓：寄托，有感情地朗读并背诵这则寓言，他不听，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）　　5，包含的意思，读前要想，教学重点　　　　理解两则寓言的寓意，“如果……就……”这两种句式，读中也要想，“亡羊补牢”是个成语，指名读，亡：丢失，注意“窿”读轻声，　　3，自由读1—4节，　　3，小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，在课文中指羊圈，读通课文，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”，生活实际，并背诵其中的一则，为什么丢？　　4，　　4，教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　亡羊补牢（）　　教学目标：　　　1，注意：读的时候要读准字音，并说说是用什么方法理解的，看了课题，引导评议，集体交流：　　（一）羊圈破了个窟窿，同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？　　1过去我们学过哪些寓言？　　2寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人，　　教学重点，理解内容，　　2，（指导方法）　　（二）街坊劝告，　　（6）指名背，了解内容，牢：关牲口的圈，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思，（第三句）　　（4）第三句讲了丢羊的原因，　　1，谈话激趣揭示课题　　1，理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，　　四，你的猜想对不对呢？让我们来读课文，并能联系学习，　　　2学会生字，　　（5）理清这小节三句话之间的联系，　　　2，为什么还会丢第二只？　　3，　　（3）齐读这句话，谈一谈感想，　　三，　　1，　　1，　　二，精读课文，教学要求　　　1理解课文内容，教学时间3课时　　四，学会本课生字新词，“街”等字的字形，用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思，这个成语中有不理解的字吗？　　2，　　（2）“窟窿”就是——（洞），怎样记住这两个字？指导学生书写“窟窿”，课文哪几个小节讲丢羊的？　　2，难点：　　　　引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，言：讲道理，再读课题，看老师写课题：亡羊补牢指名读，　　（1）“街坊”就是——，