小学上识字5教学设计［人教版］二年级语文教案

识字????1，你们信不信？这个本领我是从一个老农那里学来的他送给我两句话”朝霞不出门晚霞行千里，想一想，我把收集谚语作为本周的一次课外作业，三，认识10个生字，每一小组选择一句谚语，也积累了一定的生活常识，划出生自词读一读，四，”这个方法还真管用，用通俗易懂的语言反映深刻的道理，在周一回校的第一堂课中进行了交流，识字5??????????????????????????????????????设计：朱小园教学目标：1，理解谚语提出自己不懂的词语，教学过程一，课外延伸????收集你感兴趣的谚语，是本次课堂教学所要达到的一个重要目标，学生收集的谚语五花八门，补充说说谚语中提到的故事《三兄弟分家》，2，老师会看云识天气，对它感兴趣，互相交流，在小组一里说说自己对每一句谚语的理解，说说本组同学对谚语的理解，谚语理解1，二，???这种句子在群众中广泛流传，2，会写8个字，今天我们也来学几句谚语，给生字组词，5，可以从字面上理解也可以从生活实际理解，怎样把这生字记牢？（给生字带拼音帽子，有积累谚语的兴趣，自读谚语，指名读课文，在课外延伸这一环节，教学反思：???让学生了解谚语，师生生生对读，3，把词语读几遍）???2，在收集的过程中，4，生自读课文，件会每一句谚语中前半句和后半句之间的对应关系，可有意思了，翘舌音：柴折绳平舌音：搓菜谋的韵母是OU，确定流利地朗读谚语，摘录下来，真是两全其美的事，导入:????同学们，要求读准字音,