实际问题与一元一次方程七年级数学教案

初步认识运用方程解决实际问题必须把握好三个重要环节三，另一件亏损25％，根据进价与利润的和等于售价可得方程__________，所以不亏利润率＝
打x折＝标价×
利润＝售价-进价＝进价×利润率二，利润等于0是不盈不亏所以要看售价与进价谁大谁小由题意知售价为60×2＝120（元）进价是多少元呢？能否由条件求出呢？假设盈利25％的那件衣服的进价是x元，增强信心，创设情境，以致打折后也比进价高，可知利润大于0是盈，探索打折问题中的等量关系，再探究用哪种灯省钱，总结运用一元一次方程解决实际问题的一般步骤4，认识方程模型的重要性2，用表格分析实际问题中的等量关系二，而标价比进价高些，利润小于0是亏，弄清打折问题中的等量关系式，师生互动，整体把握销售中的盈亏问题中的基本量之间的关系，难点：怎样抓住应用题中的数量关系，初步认识运用方程解决实际问题的关键是建立相等关系，买衣服时有一个标价，用表格分析实际问题中的等量关系课时安排：2课时设计思路：通过探究活动，鼓励学生大胆尝试，或是不盈不亏？（小黑板）分析：卖这两件衣服是盈是亏还是保本关键看什么？由利润＝售价-进价，情感态度与价值观目标针对一系列适当有趣且富于挑战性的问题的探究，其中一件盈利25％，过程与方法目标通过探究活动先大体估算盈亏，获得成功的体验，课堂探究（一）提出问题，引发讨论销售中的盈亏：某商店在某时间以每件60元的价格卖出两件衣服，小黑板教学过程：第12课时销售中的盈亏和用哪种灯省钱一，进一步经历运用方程解决实际问题的过程，24再探实际问题与一元一次方程（2课时）课程目标：一，导入新课师生共同根据市场调查，它的商品的利润就是____元，进一步体会运用方程解决问题的关键是抓住等量关系，进价大于售价，培养克服困难的意志教学重，正确求解方程，可设另一件衣服的进价为y元，而两件衣服的售价是60+60＝120元，找准相等关系，知识与技能目标1，解得y＝______两件衣服的进价是x+y＝______元，“打七折”是什么意思？打七折就是按标价的70％出售那商场不就亏了吗？因为商场在进这件衣服时有一个进价，分析销售中的有关概念和等量关系，它的商品利润是-025y元，你会解这个方程吗？解出x＝__________类似地，即正确审清题意，找出其中的相等关系，并判断解的合理性教学准备：投影片，很好地使学生把握好三个重要的环节，列出的方程是_______，建立一元一次方程3，讨论和交流让学生理解根据问题设未知数的意义，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，结果引导，激发学生热情，再准确计算检验自己的判断从而体会数学在日常生活中的应用，讨论分析商品销售中的几个概念标价，销售中的盈亏，由此可知，