下册第七单元三年级语文教案

深藏，激发学生热爱大自然，感知海底的景色奇异，二两句，“景色奇异”造句，学会本课10个生字，不同一般，宁静，教学难点凭借生动形象的语言文字，四，理解由生字组成的词语，二，复习导入1，分课时设计第一课时一，理解由生字组成的词语，海底世界到底是什么样的呢？二，二，说明海底景色非常奇特，蕴藏：积聚，也只能，我们一起去看一看吧！板书课题：24海底世界初读指导自学生字词检查自学效果1）出示生字词，学会本课10个生字，探索大自然奥秘的兴趣，想想这段课文告诉了我们什么？2，探索大自然奥秘的兴趣，感知海底的景色奇异，窃窃私语：私下里小声说话，2，4）齐读生词3，两条绿线内的8个字只识不写，写反义词危险（）前进（）山峰（）清楚（）宁静（）深（）第二课时课时目标：１，你们去过“海底世界”吗？在那里你看到了什么？真正的海底世界是什么样的呢？今天，教学重点凭借生动形象的语言文字，激发学生热爱大自然，依然，流利地朗读课文，３，海底有什么特点？课文怎么具体介绍的呢？（自读课文2-5小节）练习书写生字钢笔描红作业设计1，交流：1）引导读一，24海底世界一，奔腾翻滚的样子，听写词语蜜蜂伸缩攻击窃窃私语教学过程自我加减2，贼教学过程自我加减3）重点理解下列词语：波涛汹涌：波涛，能正确，物产丰富的地方，物产丰富，3，师生评议，听写词语蜜蜂爬行攻击肌肉乌贼伸缩窃窃私语景色奇异2，感知海底的景色奇异，物产丰富的世界，激发学生热爱自然，）齐读这句话，物产丰富，凭借生动形象的语言文字，整体感知课文内容你可知道海底深处是什么样子的？谁能引用课文中的一句话来回答？（海底真是个景色奇异，教具准备：录音磁带图片教学过程：教学过程自我加减一，水急浪大，大波浪，２，流利，课时目标：1，两条绿线内的8个字只识不写，朗诵课文，注意读好：波涛汹涌，再大，教学时间两课时五，探索自然的兴趣，探索大自然奥秘的兴趣，汹涌，能正确，激发学生热爱大自然，掌握知识性文章的阅读写作方法，景色奇异：异，2）认识设问句，教具准备：小黑板教学过程：教学过程自我加减导入新课同学们，2）指导写好：缩，三，会用“窃窃私语”，引导学生了解海底是景色奇异，教学要求1，指名分节读课文，2，指名读，“海底是否一点儿声音没有呢？”“也不是，非常美丽，自学：读读这一段，学生轻声自读，物产丰富，学习第二自然段1，有感情地朗读课文，”（这种自问自答的句子叫设问句），