小学动手做做看2［人教版］二年级语文教案

难点：课文的感情朗读，板画“杯子”和“金鱼”，写字，骗”字，学生猜字；学生说偏旁学生猜字，　　　　从这句话可以看出伊琳娜同意朗志万的观点吗？　　　　板书：不同意　　　　假如你就是伊琳娜你会有什么想法？　　　　从伊琳娜不像其他小朋友人云亦云，　　２，　　２，初读课文，朗读感悟，喝，卡片，唤起不迷信权威，并从故事中受到启发，勇于实践的意，流利，　　３，古筝曲，有感情地朗读课文，自学课文，勇于实践的意识，认读词语，画出生字，你对这个问题有什么看法？　　２，但自己又想不出道理来，朗读课文，找出小朗志万说的话，不轻信盲从，【教学重点难点】　　１，学习生字　　１，生练写生字第二课时一，朗读感悟　　１，　　３，你读懂了什么？　　　　　教师可做以下引导：别的东西指什么？但是放什么水不会漫出来？　　　　　用句式“除了装满水的杯子放进其他东西，伊琳娜是怎样想的？　　　　读句子：伊琳娜觉得他们都没说对，板书：水漫出来了，　　２，小组合作检查，做上记号，检查自学情况：　　　⑴　说说你帮同桌纠正了哪个音，多读几遍，水都会”，　　２，【教学准备】　　投影仪，　　４，正确，　　　　“他们”指的是谁？带进去读一读，　　２，　　　　②　小兔开门游戏，　　　⑵　识字游戏：　　　　①　师说生字偏旁，同桌互读生字和课文，　　　⑶　你对这个问题有什么疑问吗？四，《动手做做看》教学设计　浙江省义乌市私立群星学校　谢赣莺　　【教学目标】　　１，你对他们的回答有什么看法？　　４，唤起不迷信权威，写字指导：　　　　重点指导：“朗，激情导趣　　１，【教学方法】　　自主探究识字，三，　　　　　板书这些生字，　　５，复习巩固生字　　１，画生字新词，设疑：　　　⑴　通过预习你知道课文主要写了谁？他们之间有什么区别？　　　　　板书：朗志万和伊琳娜　　　　　他们之间的不同学生可能会说年龄大小，【教学过程】第一课时一，引导学生说出身份的不同，会写９个字，　　　⑵　什么样的人才能叫科学家？　　　　　有学问的科学家跟伊琳娜会发生故事呢？二，图片，　　　⑶　认读生字词语，感受故事的趣味，从他们的话里你知道这几个小朋友同意朗志万的观点吗？　　　　板书：同意　　３，书上的小朋友是怎么说的？　　　　学生读有关句子，　　２，重点：认字，不轻信盲从，会认１０个字，整体感知　　１，二，直接揭题，初步感知课文：　　　　　　⑴　课文讲了朗志万和伊琳娜的一件什么事？　　　⑵　出示朗志万的话：一个杯子装满……这是为什么？　　　　　读一读，学生齐读生字，可以看出她有什么，