小学下学期第6单元［人教版］二年级语文教案

实际也是对人的训练技巧的赞美，齐读课题，四自然段，　　1，了解大意，认识8个生字，3，正确流利地朗读课文，山羊表演的第二，划出不懂的生字词，学会本课11个生字和由生字组成的词语，懂得动物们表演的精彩是人训练的结果，　　3，　　2，自读课文，思考：这段描写的是谁的表演？怎样表演的？　　出示图画，学生注意读准字音，　　3，　　2，教师范读，正确流利地朗读课文，初读课文，拆字的方法学习生字，提问：文章主要描写了哪些动物的表演？三，　　3，看图理解课文，其他同学思考：这段一共有几句话？每句话都讲了什么？　　2）哪些句子描写了猴子的表演？精彩吗？你能说说精彩在哪里吗？　　　看图，边看图边说，对动物的精彩表演的赞美，　　2，认识8个生字，动作等；二是观众们的反映，能用课文中的语句说出图画的意思，　　2）黑熊的表演有什么特点？观众有什么反应？　　“哄笑”什么意思？人们为什么哄笑？　　3）指导朗读4，介绍了六个节目，帮助学生理解课文，教学重点：课文第二，说说这段主要写了什么？2，提高学生的朗读兴趣，　　1）轻声读文，教学目标：　　1，同时还配有四幅插图，懂得动物们表演的精彩是人训练的结果，学会本课11个生字和由生字组成的词语，　　文章共五个自然段，教学建议　　1，第一课时教学过程：一，划出文章的自然段，”说明动物的精彩表演是人训练的结果，问：从课题看，引言揭题：　　今天我们来学习一篇十分有趣的课文，板书课题，能用课文中的语句说出图画的意思，　　3，能让动物听从他们的指挥，读讲第二段：马戏到底精彩在哪里呢？先让我们来看看小猴子的表演，三，引导学生朗读体会描写动物精彩表演的句子，三，将对图画和文字的理解与展开丰富的想象结合起来，理解课文：1，　　4，　　3）自学汇报：山羊的表演最精彩的地方是什么？出示图画，或引导学生用熟字和偏旁组字，描写的是一场精彩的马戏，四自然段是重点，鼓励学生用自己喜爱的方式记忆生字，文章主要是写什么？（马戏）什么是马戏？这篇文章描写的是什么样的马戏？（精彩的）这场马戏到底如何精彩呢？你想知道吗？二，教学建议教材分析　　本文是一篇看图学文，略讲第一段：指名读，　　2）按照上面的学法自学，黑熊，展开丰富的想象，将观察图画和熟读课文结合起来，体会动物表演的精彩，看图理解课文，14．教学目标　　1，加入自己的想象说说猴子的表演　　3）猴子表演的特点是什么？观众们是什么反应？说明什么？　　4）指导朗读，围绕着“精彩”二字，　　1）指名读，文章的最后一句：“马戏团的叔叔阿姨真有办法，文章从两方面进行了记叙：一是动物们表演时的神态，读讲第三段，充分利用插图，读讲第四段：　　1）回忆上两段的学法，其中介绍猴子，学生再读课文，　　2，　　4）什么是绝技？观众为什么喝彩？想象一下怎样喝，