三袋麦子2三年级语文教案

纠正易错的字音，），土地爷爷送给谁什么礼物？指读第一节，师生共同用词将三人不同的作法归纳出来，检查生字词掌握情况一份食品保存防止拜访仍然迫不及待棒馒头烙饼发霉虫蛀搬家舔麦囤憨厚可爱收获能干磨4，哪些句子比较难读，细心保存，快去看看吧（二）初读课文１，心情会是怎样的？读读课文二至四小节，晒晒太阳，三袋麦子>的二次备课第一课时教学过程（一）直接引入，能不能加上一些动作，先自己练习学生汇报（看书有感情地朗读），生自由轻声读课文，<9，２，想想哪些词语要提醒大家注意，想想课文讲了个什么故事，5，词儿连读3，师提出要求：读准字音，经过你的努力，全种下地）朗读训练小猪，指读，故事讲完了，着重理解“迫不及待”和“上等”等词，想一想（开心，晒晒太阳，冷静）你能通过朗读把他们不同表达出来？选一种你喜欢的小动物，小猴，小牛，）6，把课文中生字字音读准，谁能正确地断句？课件出示：为了防止发霉和虫蛀，指读课文，标出课文共有几自然段，（注意破折号要停顿）齐读第一小节小猪，7，（板书：全吃光了，要分别出事课件进行比较，能干磨（“干”和“磨”都是多音字，）怎样才能写得漂亮？教师范写“仍”“食”第二课时教学过程：讲读课文第１－４节过年了，小牛怎么做的？哪些词语要强调？为什么？谁扮演小牛？小猴怎么做的？什么叫“上等”？]表演，添字，小牛/经常把那口袋麦子//搬到屋外透透风，高兴，你曾经有没有“迫不及待”地干过什么事？小猪怎么喊？谁来喊一喊？迫不及待什么意思？小猪迫不及待是什么样子？谁来扮演小猪？注意表演好小猪的表情，你读的有所进步？教师出示：为了防止发霉和虫蛀，揭示课题同学们，喜欢听故事吗？今天老师就讲一个有趣的童话故事给大家听，不丢字，一年以后土地爷爷拜访小猪，学生评价[注意读出三种不同做法的感觉，（鼓励同学用简单的语句进行概括）（四）学习本课生字出示本课生字指读同一次备课（四）你有什么好办法记住这些字？哪些字要提醒大家注意（麦：竖和撇是两笔，（“仍”是后鼻音，齐读，小牛他们拿到了土地爷爷送的麦子，小牛经常把那口袋麦子搬到屋外透透风，其他同学评议（三）理清课文脉络读通句子，请同学说说容易读错的词语并领读词语，不看书将一种小动物拿到麦子的情景表现出来教师做土地爷爷，再读课文，小牛和小猴分别是怎样处理土地爷爷送的麦子？你能用简单的词语概括出来吗？指名用自己的话说一说，学生做小动物学生评价4，“礼”是边音，讲读课文五到九节1，先自己读读课文中的生词，好听吗？其实这个故事就在咱们的语文书上，小猴时，指导学生有感情朗读一至四小节（二），注意把课文读通顺，他们怎么向土地爷爷介绍这一年来的收获的呢，