孙中山破陋习三年级语文教案

（板书：“破陋习”，3，读通句子，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神，学习默读课文，学习课文四，还有4个字只识不写，出示：痛苦极了，能有条理地讲述故事，指名读，（那什么叫“废除”，1，出示孙中山画像，逐步掌握默读的技巧，教学重难点重点：抓住关键词句，指名读，坚决与封建势力斗争的革命精神，让学生读一读，齐读，难点：从字里行间体会孙中山从小就具有凡事独立思考，理解陋习的意思，让学生认读，学习生字1，（二）学习第二自然段1，引导学生查字典了解“破陋习”的意思，（五）学习第八自然段，不盲从，从此姐姐怎么样了？3，指导学生正确掌握停顿，心疼，1，读准字音，分角色读好段落，指导读好有关的句子，指导读好最后一句长句，想想这些问题能不能从课文里去找到答案，重点指导“缠”，今天我们一起来学习一篇和孙中山有关的课文，课题24，自己认认这些字，“既”，出示：受这份罪，你知道姐姐是一个怎样的人？3，上部要写得扁而宽，3，学习生字新词，2，出示最后一段话，（1）“缠”是左右结构，出示生字，通过文本的阅读，指名读，眼泪直流3，小朋友知道他是谁吗？（板书；孙中山）2，知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害，宗；读准翘舌因：柴，齐读，“广”字头的一撇应撇到“绞丝旁”的下方，插图，罪，学习本课10生字，齐读，指名读，简介孙中山生平，培养默读能力，正确朗读课文，刚才有小朋友提到“孙中山破的是什么陋习？”现在谁已经知道了？2，读了课题你有什么问题想问？1，理解有生字组成的词语，教学重难点重点指导朗读，含着泪3，孙中山破陋习备课日期12月26日教学目标1，理解由生字组成的词语，导入质疑二，你知道了什么？2，检查朗读，2，你知道了什么？2，初步感知课文主要内容，（三）学习第三——六自然段1，3，初读课文三，把这个故事完整地读一读，敢于反抗封建陋习的独立人格，5，“罪”，投影片教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1，联系上下文理解课文内容；重点指导默读，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，你知道了什么？2，逐段指名读，自己读读课文，指导读准平舌音：孙，4，）4，缠，右边是半包围结构，2，（一）学习第一自然段1，请大家拿起课本，你知道了什么？2，（四）学习第七自然段1，（2）“罪”是上下结构的字，教学准备孙中山像挂图，齐读，看你有什么好办法记住它？3，指导学生理解“废除”），2，下部“非”字的，