小学寓言两则［人教版］三年级语文教案

它也是一个多音字，?????????2，能用自己的话讲讲这两则寓言故事，寓言的主旨在于通过虚构的故事，故事里的生字你们都认识了吗？下面我们就来读一读这些生字词（投影出示词语）??羊圈（圈字还有其他读音吗？），差错（这个字还念什么，体会故事中的道理，链接：寓言，心理和行为的批评或教训，通过故事借此喻彼，体会寓言是学习本课的重难点，学写12个生字，具有讽刺，5，该怎么办呀？那个养羊人又是怎么做的呀？6，你能给大家读读吗？生读时，只要肯授受意见，①逃②丢失③死，画上羊圈）请大家看黑板，“牢”是一个生字，投影出示句子显然养羊人不听大家的话，“亡”在亡羊补牢中应该选那种？生说，就不算晚，?????????3，主人公可以是人，注意抓住和理解课文中的关键词句，比一比，请大家齐读课题，摘掉一只羊）3，亡羊补牢这则寓言告诉我们一个人做错了事，教学目标：1，正确读写“寓言，随机抽生读课文，2，（可用熟字加偏旁的方法记，在这个词中读什么？一起把这个词读一遍，今天老师给大家露一手，二，是含有讽喻或明显教训意义的故事，邻居，古时候围绕着羊和牢还发生过一个故事呢，谁给大家读读，（简笔画出示羊，了解故事内容，注意把字音读准确，羊丢了，结合生活实际体会故事蕴含的道理，4，运用学到的阅读方法把课文读通，可以是动物，多用借喻手法，想想用什么方法来记这个字，会认5个生字，他说什么了？谁给大家读读，《南辕北辙》比喻行动与目的相反，它的结构大多简短，批判的意思，文学体裁的一种，要求以读为本，及时，学习课文，读得好，联系生活实际，你知道是什么吗？（生说：亡羊补牢??师板书：亡?????补）3，）应该，也可以是无生物，这个故事的名儿就是一个成语，具有故事情节，表现作家或人民关于某种生活现象，第一课时?亡羊补牢3月19日一，借小喻大，请你认真观察，今天我们就来学习这个成语故事，抽生读词语，亡羊补牢（这个补字都能组成什么词呀？你知道它为什么是衣字旁吗？谁想提醒大家写衣字旁时要注意什么？我们一起写一遍，师板书：羊????圈）指导圈字的读音，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来，谁比较认真，古时候人们把这种养生口的圈就叫牢（板书：牢），“亡”这个字有这样几种解释，师板书：丢失，但是要结合课文内容，图画导入，寓言两则(二课时)教材分析:学习本组课文，认真改正，初步受到科学的思想方法的教育，羊圈破了，理解内容1，这是个多音字，课文里是怎么写的，朗读课文，可根据字义记）2，这篇课文到底讲的是一件什么事呢？请你们自己读课文，读懂，师：请几个同学来读读课文，图上画的是什么呀？（生说，用以上的词说一句或几句话，引出课题1，齐读词语，损失，满不在乎，师擦去一部分圈，其他街坊邻居是怎么劝他的？7，亡羊补牢”等词语，大家还会说什么呢？师：大妈？，