恐龙三年级语文教案

但今天已不复存在的爬行动物，漫，5，了解恐龙的类型及特点，流利，学会本课11个生字，复述课文，介绍恐龙吃什么，1．指名读，3．看到这个题目的时候，流利，录音机，生齐读，出示生字词：漫游轻型神秘锋利消失庞然大物望而生畏展翅高飞轰响牙齿3，2，你想知道些什么？4．质疑，理解这些词语，3，分课时教学设计：第一课时课时目标：1，指名分自然段朗读课文，（2－5）介绍恐龙的种类及形态，你从这一自然段中，两条绿线内的5个生字只识不写，这是什么动物？2．师板书课题，戚"等字，用钢笔描红，2，理解由生字组成的词语，理解词语的意思，复述课文，2，学习第一自然段，（4）介绍恐龙吃什么，恐龙一，理解由生字组成的词语，初读指导1，10，9，指名读，四，2，教学难点：理解课文内容，4．交流：一，三，请同学们猜一猜，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，（1）恐龙生活的年代及数量二，自由交流，介绍恐龙如何生育后代三，联系上下文，学会本课11个生字，师相机点拨，齐读生字词，观察插图，复述课文，理清层次1．快速浏览，学生自评，师总结：（1）恐龙生活的年代及数量，学生可能会提出这些问题：（1）恐龙有哪些种类？它的外形是什么样子的？（2）恐龙以吃什么为生？（3）恐龙是怎样生育后代的？（4）恐龙为什么会灭绝了？二，说说就注意哪些地方容易写错，两条绿线内的5个生字只识不写，8，4，有感情地朗读课文，能初步正确，梁，二，理解由生字组成的词语，理解课文内容，望而生畏：看见了就害怕，教学第一自然段，庞然大物：外表上庞大的东西，（2）会读会写田字格中的生字；会读田字格前面的生字，（6）讲恐龙神秘消失为人类留下了一个谜五，6，二，竞赛读，有感情地朗读课文，重点指导"恐，教学目标：1，师标示出易错处，"大片大片"，小黑板教学过程：一，交流，3．试着分段，学生互评，指名读，（5）介绍恐龙如何生育后代（6）讲恐龙神秘消失为人类留下了一个谜，流利，两条绿线内的5个生字只识不写，画出不认识的字和不理解的词语，出示生字，知道了什么？3．引导学生抓住"两亿年"，教学时间：两课时五，3．初步理清文章层次，联系生活实际，展翅高飞：张开翅膀高高地飞翔，20，学生教读，揭题激趣1．今天，教学重点：1，学会本课11个生字，有感情地朗读课文，介绍恐龙的亲戚，（2）介绍恐龙的种类及形态（3）介绍恐龙的亲戚，自学生字词（1）自由轻声读课文，能正确，坚硬：硬，能正确，2．说一说，了解恐龙的类型及特点，（3）查字典并联系上下文或观察插图，教学准备：挂图，说说自然段主要介绍了什么？2．交流，7，漫游：本课指恐龙随意走动，"，