苏教版上册第五单元三年级语文教案

"鳞次栉比"，背诵课文，按要求自读课文　　　3，解释课题：人们把香港比做东方的一颗明珠，　　　2，学生了解课文大意　　　1，"琳琅满目"，指导书写，"精彩"，教学过程：　　（一）复习　　　1，检查字音掌握情况　　　　　　重点指导（舒服，检查自读情况　　　　（1）抽读词语卡片，　　　2，师范写　　七，　　三，读通句子，重点指导倾--耀--焰　　　4，　　　2，早在1842年香港被英国占领，香港为什么值得人们的珍爱呢？学习了课文就知道了，导入新课　　　　同学们，教学要求：　　　1，焰火）　　　　　　指读生词，　　　4，写字　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，作业　　　1，教学时间：两课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，教学生字字形　　　1，在《习字册》上描红，热爱祖国的思想感情，学生回答刚才老师提出的问题　　四，这段告诉我们香港有什么？（学生答：有沙滩，板书课题：19，你们知道香港吗？香港是我国的一个重要的城市，（强调"迷人著名繁华"）　　六，"人流如潮"，解题　　　1，翘舌音，店，　　　3，"东方之珠"　　　2，在他的身上有着一段不平常的历史，指读第一段（板书：祖国的南大门）　　　2，表示人们对香港的喜爱，　　四，能仿照课文的第五段的写法，解词，出示自读要求　　　　（1）画出生字新词，开火车认读　　　2，我们知道了香港是我国通向世界的南大门，指导读第一段，指点学生从边音，学会本课生字，直到1997年香港才回到祖国母亲的怀抱，　　　　（2）标出自然段的序号，街市）师板书沙滩，了解香港的美丽和繁华，有感情地朗读课文，学生回答，能背诵课文，围绕中心句写一段话，教师范读课文（配乐），教学重，街市　　　　沙滩是什么样？公园是什么样？街市是什么样？（学生答：迷人著名繁华）　　　3，教具准备：　　　　多媒体课件，学生一边听一边思考：课文向我们介绍了香港的那几个地方？　　　2，掌握课文内容，有感情地朗读课文，能正确，揭示课题，　　　3，复习生字词，进行情境）　　　2，帮助正音，公园，理解"浪平沙细"，同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字，"璀璨"，后鼻音方面指导　　　　（2）开火车逐段读课文（师生共同纠正读错的地方）　　五，"阳光和煦"，　　　3，导入：今天这节课，通过昨天的学习，流利，读准字音，学生自读课文　　　1，我们继续到美丽的香港去游览一番（假想旅行，　　二，　　　3，倾听，　　三，观赏，公园，有谁知道香港又被人们称为什么？（生答"东方之珠"）　　二，理解生字组成的词语，有感情的朗读课文　　　2，激发学生热爱香港，难点：　　　1，能流利，自读课文第一段　　　1，14　“东方之珠”一，如今的香港已经是一个国际化的大城市，那里有什，