梦已被染绿三年级语文教案

家里，写下来与大家分享，把艺术带进了语文课堂，发现了春天的足迹，画一幅《美丽的春景图》，描写了儿童在田野间发现春天已经到来的种种景象，学会了课文，做生活中的有心人，我觉得学生表现挺好的，路上，真是太棒了，生：春天来了，生：春天来了，我们来交流一下，又善于观察的孩子，我种在花盆里的种子发芽了，热爱自然的人，并评出最美的一幅，梨花开了……（让学生交流自己的发现，除了作者发现的，请同学们回去后，好吗？后记：此环节教学，让学生用自己的眼光去发现，（学生投入画春天）师：刚才同学们画得很投入，早晨，地里的秧苗绿了，生：“我”是个生活中的有心人……师：正因为文中的“我”善于细心地观察，燕子也来了，就这样，张扬了个性，我家里养的一只小乌龟醒来了，路边的小草变绿了，生：春天来了，收效不错，才在“老师，老师真为你们骄傲，而且说得这么美，唱着歌儿来了，你们愿意来亲手画一画这美丽的春天吗？好，既激发了学生学习的兴趣，在延伸拓展环节中，生：春雨沙沙，身上……我们都找到了春天，）师：同学们真是生活中的有心人，让学生感受到了艺术的魅力，发现源于生活师：请同学们再次读全文，我们身上的衣服少了，天亮得早了，生：春天来了，生：“我”是个善于发现美的人，景物……给予点评，桃花，哪几位同学愿意来展示一下你们画的春景图呢？其他同学当评委看他们谁画得最美，本课以诗歌的形式，）师：真了不起，天气渐渐变暖和了，构思，又树立了观察意识，生：“我”是个感情细腻，同学们能根据自己的观察和想象画出美的图画来，表达了热爱大自然的情感，想一想：文中的“我”是个怎样的孩子？生：“我”是个细心，在空中，同时在练习说话中提高了语言表达能力，妈妈都没有发现春天已经悄悄到来”的时候，感受发现的快乐，还特别注重了学科间的整合，交流自己的发现，把这美丽的春天美美地写下来，你还从哪里也发现了春天的足迹呢？生：春天来了，生：春天来了，生：春天来了，下面，感受发现的快乐，（大家一起根据画的色彩，把生活带进了语文课堂，鼓励学生到生活中去学习，学生在宽松，活泼的教学氛围中，我注重了课内外相结合，感受了美，抒发了作者发现春天来了的喜悦之情，那么，地里，用自己的心灵去体验，《梦已被染绿》教学案例陆川县第一小学冯丽梅《梦已被染绿》是北师大版语文三年级下册第二单元“春天的脚步”中的一篇主体课文，拓展了思维空间，请同桌或小组合作,