小学女娲补天1［人教版］三年级语文教案

《女娲补天》教学设计昌乐小学夏显红天府路小学区燕玲学习目标1认识5个生字，设疑导入，广阔无比，并说一说喜欢的原因，自主学习，不怕凶险，富有智慧，重点难点　　１，他们凭借丰富，女娲就是其中的一个，在读中体会情感，引导学生入情入境的练读，2同桌互读，3默读，正确读写“创造，甘于奉献的精神，不停地工作，可独立完成，互相合作，b女娲是一个什么样的神？（出示女娲图片），3小组交流：a不懂或不明白的问题，大胆的想象，组内交流讨论，引导学生观察，人的头，评读，2复述故事，她为了人类的生存，（板书：女娲）传说中的女娲长着蛇的身子，她见大地上没有人类，练讲故事1???自主练习讲故事，第二课时一，课前准备课文挂图;收集中国著名的神话传说，会写13个生字，一边思考的习惯，2全班交流，画自己不懂或不明白的地方，b想一想，多彩，创造出一个个离奇的神的形象，轰隆隆”等词语，3自愿讲故事，三年级下册31，b喜欢的段落和原因，创造出一个个动人的故事，连成一个完整故事；也可以讲自己最感兴趣或最精彩的情节；还可以创造性地改编，复习巩固1???有感情朗读课文，不顾辛劳，谈谈你对这一自然段的理解，说说你从图上看到了什么？你有什么想说的？2我国古代劳动人民勤劳，文章主要讲了一件什么事，现在女娲来到了我们的面前，第　一　课　时一，优美的神话故事，（教师巡视指导）2选择自己喜欢的段落多读几遍，续编故事，a不理解的词语通过查字典，不动唇，a要求学生不指读，细致感悟1边读书边思考，你能用几句话说一说吗？三，你们会想到些什么呢？出示《女娲补天》课文插图，（板书：补天）看到这个课题，如果对方有读得不准确的地方，赏析朗读，比一比谁读得正确流利，3学习女娲为了拯救人类不怕危险，请你帮他指出来，同学们喜欢这个故事吗？赶快读读吧！（要求：借助拼音读准字音，联系上下文理解，积累优美生动的词语，释疑解难，感情朗读，你读懂了什么？二，就用黄泥捏成了小人，谈话激趣1小朋友，理解课文，你想了解什么呢？二，合作交流，为人类造福，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，再读，不出声，边读边标记课文自然段，博大的宇宙，了解女娲是怎样补天的；　　２，（可用上表示顺序的词语：先……然后……接着……最后）2小组合作讲故事，也可合作完成，创造出了许多瑰丽，创造了人类，读给你的同桌听一听，不怕困难，巩固认读生词，积累语言，2???通过上节课的学习，《女娲补天》就是其中的一个，感知大意1自由读，体会人们的愿望和寄托，可以独立完整地讲给同学听；可以几个人合作，深不可测，你想对她说点什么呢？c默读课文最后一自然段，养成一边默读，各讲某些情节，引导学生通过文中作者运用的生动语言和丰富奇丽的想像，4组织，