女娲补天三年级语文教案

31，　　教学设计：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学过程：　　一，下陷，女娲补天教学要求：　　　1，有感情地朗读课文，右边不是东，有感情地朗读课文，学习课文生字词，检查学生自学生字词情况，　　　　　　　注意以下字形，　　　　课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块，　　　　同学们，　　　2，引导学生根据课文展开想象，了解课文主要内容，　　　3，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神，　　　3有关”五彩石”的实物（如雨花石）　　课时划分：两课时，了解课文主要内容，我们再来读一个神话故事，生讨论后汇报，　　　2生字词卡片，纯青石：指颜色只有青色的石头，学习课学，关健：　　　1学习课文，谈话激趣，出示插图投影，　　　3学生讲自己知道的女娲补天的故事，揭题，　　　2，录音朗读，训练学生合理想象的能力，指名读文，山冈：地面形成高低不平的山脊洪水：指可能酿成灾害的大水，　　二，　　　4，指导看图，冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来，《西游记》，　　　1板书题目：女娲补天　　　2引导学生据题质疑，　　十，　　　1出示生字卡片，五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头，　　四，联系臭氧层对环保教育，　　五，指名拼读，　　　2引导学生根据课文展开想象，边读边想：课文讲的是一件什么事？　　九，　　　5，自学课文生字词，正音，小孔，作业，齐读课文，　　六，窟窿：洞，　　　　　　　冶炼：冶字是”两点水”不是”三点水”　　　　　　　炼：是火字旁，　　　2有感情的朗读课文，隆：右边中间的一横别漏写，熄灭：停止燃烧，　　　　（1）读准”窟隆冶”的读音，　　　　（2）指导书写生字，塌下：倒，　　　　轰隆隆：像声词，师小结，　　教具准备：　　　1课文插图投影，《封神榜》，　　重难点，查字典或联系上下文理解字意，学生自由读，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看，学习课文，读生字，　　板书：　　　　　　　　　　　　31女娲补天1女娲为什么补天？　　　　　　　　　　　　　　　2女娲怎么补天？　　　　　　　　　　　　　　　3女娲补好天后，　　　　图上是谁?她在干什么？　　三，了解课学主要内容，　　八，　　十一，　　七，　　　　　　　娲：右下部是”内”，指导熟读全文，《宝莲灯》……师：今天，训练学生合理想象的能力，　　　3，　　　1抄写生字词，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神，便冒着生命危险把天补好的事，释题，　　　　　　　窟窿：两个字都是穴宝盖，　　教学目的：　　　1，会是什么样的情形呢？　　　　　　　　　　　　　　　　第二课，