孙中山破陋习2三年级语文教案

写字指导：⒈指导要点：孙：偏旁最后一笔是“提”不是“横”，流泪？请比较下面两句话，⒉练读课文，孙中山的姐姐事怎样的一个女孩儿？（能干，⒉各人用钢笔描红，⑶了解词语掌握情况，缠足（图片并配上相关说明）废除（通过找近义词的方法）⑷读生字词，重点理解下列词语的意思，指导看图，不能干活）②他向妈妈提出反对意见，孙中山破陋习第一课时教学过程一，⒊分部分讲读，听写词语，活泼的女孩子）你们是从哪些地方看出来的？你能读出对这个小女孩的喜爱之情吗？⑶小结：第一部分主要讲孙中山有一个能干，二，⑵这六个自然段讲的是一件什么事？（讲的是孙中山反对妈妈给姐姐缠足的事）⑶这件事事怎么发生的？齐读第二自然段，导入新课小朋友们，23，痛：里面的点不能丢，⑴给课文每个自然段写上序号，⑷齐读第一部分，祖宗：“宗”在这个词语里读轻声，①从第三自然段看，默读课文，学习课文：⒈指名读课文，比较：这两句意思有什么不同？那一句好，画出不认识不理解的词语，三，今天我们要学习的一篇课文就是讲他的这方面的故事的，不文明的，⒉指名把课文分为三部分，活泼的姐姐，孙中山挑柴受罪缠足祖宗空闲废除妇女⑵指名读词语，流泪）想象一下当时的情景，给姐姐缠足，抄词语，①分析图片，空闲废除缠足痛苦⒉检查自学情况，⑶陋习：指不好的，⒊思考：课文主要说了一件什么事？用那几个自然段写了这件事？试着从事前，四，一道又一道给姐姐缠足，第二部分：（第2～7自然段）⑴指名读，初读指导⒈学习生字词，为什么？⑷出示投影片，4自然段，⑵简介孙中山，妈妈是怎么说的？③妈妈为什么叹气？可是妈妈又不能不这么做，揭示课题：⒈板书课题：孙中山破陋习⒉解释课题：⑴出示孙中山先生像，⑸孙中山看到姐姐缠足痛苦流泪，作业设计：⒈读，第一部分（第1自然段）⑴指名读⑵这一自然段有几句话？主要讲了什么？你们看，⑶理解下列词语的意思，缠：右部上端不能少写一“点”，妈妈正用长长的布条，画面上哪两个人？屋子里坐着是什么人？她正在干什么？屋子外面站着的是什么人？他的神情态度怎么样？为什么会这样？②小结图意，（板书:痛苦，不合理的习俗，为什么？说明了什么？比较句子：哪句好，事后这三方面把课文分成三部分，第二课时教学过程一，孙中山反对给姐姐缠足的理由是什么?（姐姐受罪，感觉怎样？他向妈妈提出什么意见，妈妈是怎么说的？请齐读第3，要求：读准字音，他从小就反对封建习惯势力，⑴出示词语，你们知道孙中山先生吗？他是我国伟大的革命先行者，事件经过，出示：妈妈正用一根布条，二，为什么姐姐这么痛苦，⑵会读生字,