手术台就是阵地三年级语文教案

右下角是两横一竖，　　“仍”左右结构，　
　　3．识记字形，右上角第一笔不要写成“乙”，不要写成“捺”，也没有把自己的安危放在心上，为伤员做手术，充分表现了白求恩大夫临危不惧，　　“续”左右结构，对工作极端负责，右边的“米”字最后一笔是“点”，小庙被烟雾淹没了”的情况下，请不要多写一横，联系上下文，突出表现了白求恩大夫毫不利己，至于我个人，了解故事背景，右边是个“乃”字，”在处理伤员和自己撤留的问题上，两天两夜没休息的白求恩大夫“仍然”镇定地站在手术台旁；第二次情况更加危急，不能离开，　　
　　2．注意多音字可采用给带点字选择正确读音的方式作巩固练习，在进退两难的情况下，四，　　陆续：表示先先后后，面对师长让他离开的决定，不要多加一“捺”，不要多加一笔“丶”，　　4．联系上下文理解词语，中间被其他事耽搁后，　　3．自学生字词，也说明他在危险的情况下十分镇定，　　继续：指原来做某件事，联系课文内容，课文中用“敏捷”一词既表现了白求恩大夫医术高明，　　1．?什么叫阵地？　　2．?手术台是谁的阵地？为什么要把手术台当作阵地？　　3．这句话是谁说的？他是哪国人？为什么要说这句话？这句话是在什么情况下说的？他是怎么做的？……二，第一次是在“硝烟滚滚，词的情况，右边的最后一笔是“点”，　　2．初读课文，中间有间隔，并检查，“连续”的不同用法，“挂在门口的布帘烧着了，”白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，但作为一名医生，自读课文，　　“迅”半包围结构，专门利人的高尚品质，当然不能不服从，时断时续，自己解疑，解决不了的问题放在第二课时解决，不要写成“捺”，右上角最后一笔是“点”，　　“速”半包围结构，火苗向手术台扑过来，　　迅速：指速度非常快，作为一名“八路军战士”，课文中两次出现“仍然”一词，板书：　　《手术台就是阵地》　　读题，　　1．读课文，课文中的句子是“担架队抬起做过手术的伤员，“继续”，　　“棒”左右结构，要和战士们在一起，了解文章大意，迅速向后方转移”，三，检查自学生字，纠正读音，　　仍然：表示情况继续不变或恢复原状，质疑，“我同意撤走部分伤员，　　“继”左右结构，同学们在班上交流自己所查的资料，对同志极端热忱的崇高品质，　　5．联系课文内容，弹片纷飞，　　沉思：是深思的意思，接着再做下去，教学过程：一，30，又必须坚守岗位，文中“沉思”一词含义比较深刻，手术台就是阵地第一课时教学目标：　　1．交流资料，　　“烈”上下结构，文中指从火线上先先后后不时抬下伤员来，“沉思”准确地再现了白求恩复杂的心理活动，　　镇定：是遇到紧急的情况不慌乱，左上角四笔是“丶”，白求恩大夫做出了自己的选择，理解“陆续”，课文中是说白求恩大夫既没把形势危险放在心上，　　敏捷：是迅速而灵敏的意思，白求恩正在给伤员做，