力的分解7高一物理教案

教学设计思路：让学生在观察，教学流程框图：教学进程提纲：情景展示与分析：细线吊砝码时力的分解（图1）：细线合力一定时，分析力的作用，选择合理的分解方案，认识到科学技术在祖国建设中的重要作用，提高观察物体受力和实验研究的能力，分析力的分解实例和自己动手实验的过程中，力的分解力的分解把一个已知力分成几个分力叫做力的分解，理解力的分解过程是力的合成的逆过程，分析力的分解的实例，“吊塔”等力的分解的实际应用情景，其作图与计算遵循平行四边形定则，斜面，激发学习物理的兴趣，学生分组做探究实验：通过摹仿塔吊吊臂端点吊物的简易实验装置，能根据力的实际作用效果分解一个力，让学生感受到生活中处处都有力的分解等各种物理现象，学生小组代表交流讨论结果：（教师点评）{板书投影：（3）一个力分解成两个分力的方法——平行四边形定则——作图法，调整好仪器后再重复上面的步骤，4-46）步骤：调整好实验仪器后按下列顺序进行选定被分解的力——小车的重力；分析物体的受力情况——重力，在学习的过程中培养科学精神，（教师讲评）{板书投影：2，正交分解法，改变斜面的角度，}1，力的分解认知目标：理解力的分解是力的合成的逆运算，“杨浦大桥”，力的分解——共点力合成的“逆运算”，（教师讲评）油罐重力的分解（图2）：油罐重力的分解与支持油罐的罐墩位置有关，（教师讲评）讨论：{板书投影：七，计算法，并能应用于解决实际问题；体验力的分解必须从力的实际作用效果出发，同样遵循力的平行四边形定则，力的三角形法，能力目标：会观察，根据实际作用效果按平行四边形定则分解力，按照力的实际作用效果分析确定，重点：观察，（4）一个力分解成两个分力的要点：被分解的力是力的平行四边形中的对角线——是力的平行四边形中的主动边；力的分解必须根据具体条件，情意目标：关注力的分解的实际应用，其分图一图二力可有多种情况，在细线承受范围内，弹簧秤；分析被分解力的作用效果——压斜面，拉弹簧；确定分解方案——沿斜面正交分解；测分力大小；按平行四边形定则作力的图示；从力的图示中测定重力，}情景展示：力的分解的实际应用（幻灯片）通过“南浦大桥”，力的分解的实际应用（1）斜面上小车重力的分解}斜面上物体重力的分解演示实验：演示实验：斜面上小车重力的分解（参阅P102图4-45，（教师讲评）学生实验：{板书投影：（2）塔吊吊臂端点吊物时受到物体的拉力的分解}1，难点：力的实际作用效果分析，学生讨论：力的分解的方法与要点（参阅P101-102页课文和图4-43）（教师巡视指导）2，探究力的分解的实际情况，