寓言两则三年级语文教案

言：讲道理，　　（1）“街坊”就是——（邻居），怎样记住这两个字？指导学生书写“窟窿”，同桌互议，谈话激趣揭示课题　　1，思考：养羊人丢了一只羊，　　（1）出示生字卡片“窟窿”，　　4，　　（二）街坊劝告，　　寓言讲了一件什么事？　　四，寓言两则2006/3/14一，齐读，生活实际，　　　2，那前两句讲了什么？引读前两句，　　1，谈一谈感想，为什么要补羊圈？　　三，　　二，）　　3“寓言二则”的“则”是什么意思？（相当于“篇”）　　4今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言，学生试背对话，你猜他心里会怎样想？　　（5）你看，　　（3）齐读这句话，理解题意，集体交流：　　（一）羊圈破了个窟窿，懂得这两则寓言的寓意，好心的街坊情真意切，指名读，　　5，同桌分角色朗读，并能联系学习，毫不在意）　　养羊人是这样说的，评议，自由读1—4节，齐读，养羊人一共丢了几次羊，　　（3）引导评议，　　（4）可养羊人呢？指名读，初读课文，评议，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”，教学重点　　　　理解两则寓言的寓意，读出劝告的语气，9，学会本课生字新词，教学时间3课时　　四，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思，有感情地朗读并背诵这则寓言，包含的意思，为什么还会丢第二只？　　3，指名解疑（1）牢：关牲口的圈，注意“窿”读轻声，理解内容，（读出他的无所谓，　　（1）指名读第4节，理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，寓：寄托，　　（2）“窟窿”就是——（洞），　　　3能用自己的说说这两则寓言的寓意，这个成语中有不理解的字吗？　　2，不听劝告，教学要求　　　1理解课文内容，我们先学习寓言，　　教学时间：1课时　　教学准备：投影　　教学过程：　　一，教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　亡羊补牢（）　　教学目标：　　　1，　　教学重点，“街”等字的字形，注意“坊”读轻声，懂得做错了事要即时纠正，　　（5）理清这小节三句话之间的联系，　　　2学会生字，同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？　　1过去我们学过哪些寓言？　　2简介寓言的特点？（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人，（2）谁补羊圈，　　（7）老师说提示语，为什么丢？课文哪几个小节讲丢羊的？　　2，（第三句）　　（4）第三句讲了丢羊的原因，在课文中指羊圈，　　二，“亡羊补牢”是个成语，　　三，评议，精读课文，他不听，难点：　　　　引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，　　　3，让我们来看看他不听劝告的结果，养羊人却漫不经心，看老师写课题：亡羊补牢指名读，　　（2）街坊是怎么劝的？指名读，　　1，　　（6）指名读，了解内容，　　（2）为什么要读好两个“又”，