妈妈的账单教学设计三年级语文教案

热爱家庭的好孩子，把两份账单多读几遍，　　教学过程一，同时也告诉小彼得：亲情是无价的，从中受教育（3）正确，课文插图，2，文中的两份账单，情感态度与价值观从课文的事例中受到人文教育，提出你在读书中发现的问题，引导孩子做一个热爱劳动，了解课文写了一件什么事；（2）想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；（3）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的，儿子的账单妈妈的账单　母亲欠她儿子彼得如下款项：　　取回生活用品　20芬尼　　把挂号件送往邮局　10芬尼　　在花园帮助大人干活　20芬尼　　彼得一直是个听话的好孩子　10芬尼　共计：60芬尼　彼得欠他的母亲如下款项：　　为在她家里过的十年幸福生活　0芬尼　　为他十年中的吃喝　0芬尼　　为在他生病时的护理　0芬尼　　为他一直有一个慈爱的母亲　0芬尼　共计：0芬尼　　（1）请同学们认真观察这两份账单，而儿子所做的只是微不足道的小事，全班交流　　1，边听边想：提出了哪些阅读要求，正确，使小彼得将钱还回的事情，同桌交流　　认真读课文，三，指名读课文前面的导语，正音，流利，“报酬”就是付出劳动后得到的酬劳，流利，通过讨论学习明确课文要告诉我们的道理，而不用《账单》或《儿子的账单》？妈妈的账单算账单吗）　　3，四，了解课文内容，词句方面：“报酬”“款项”“如愿以偿”“蹑手蹑脚”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思？妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说？内容方面：课文为什么用《妈妈的账单》做题目，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题，妈妈做了什么事，（如，不弄出一点儿声音；“小心翼翼”是特别小心，二，2，要求为：（1）读读课文，　　　2，　　课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬，课前三分钟　　说一说你为爸爸，　　4，　　2，　　　3，过程与方法借助拼音读通顺课文，可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多，有感情地朗读课文，（如，妈妈把自己十年中的辛苦付出都写上0芬尼，把自己的体会和不懂的问题写下来，　　　2，齐读课文，妈妈让他如愿以偿并开列一份特殊的账单，认真）　　（2）根据两份账单来汇报你读懂的内容，　　对比两份账单，比如小彼得帮妈妈取回生活用品要20芬尼；“款项”就是每一个项目多少钱；“如愿以偿”就是实现了自己的愿望：“芬尼”是德国货币单位1马克=100芬尼；“蹑手蹑脚”就是轻手轻脚，重点与难点1，明确阅读要求　　1，课前准备　　　1，有感情地朗读课文，或准备做什么事，认识到母爱的无私，知识与技能（1）借助拼音读通课文（2）了解课文主要内容，出示两份账单，表明了母爱的无私与崇高，再和同桌交流一下，自读课文，20《妈妈的账单》教学设计银河小学唐佳冰学习目标　　　1，从中受到教育，对比着思考三个阅读要求，齐读，