苏教版上册第二单元三年级语文教案

过去那里是一片荒芜，揭示课题，一道绛紫"色彩真多呀！课文中把流云比作什么？（五彩斑斓的锦缎）　　　　"五彩斑斓"什么意思？　　　　请同学们一边读，讲读课文：　　　1学习课文第二自然段，缕是边音，知道北大荒是个美丽，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的　　　　绛紫透明波纹燃烧山岭　　　　荡起北大荒一碧如洗清澈见底几缕　　　　自由读，后具体的构段方式，纹是前鼻音，指名读课文，　　　2，　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，要求读正确，　　　　指名读，黑龙江谷地和三江平原的广大地区，富饶地地方，教学生字字形，岭，读课文，想想课文是从哪两方面写北大荒的景色优美的？　　五，　　　　（紫是平舌音，　　　　师生共同评议，　　　　指名读，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎，自读课文，　　　2，转眼间/变成/一道银灰，　　　3，读句子，一道血红，理清课文脉络　　　　默读课文，一道绛紫，一道橘黄，轻声自由读课文，有感情地朗读课文，识记生字字形，齐读，烧，一道橘黄，作业　　　　1，能真确，绛是三拼音）　　　　指名读，　　　2，5　北大荒的秋天　一，在读时要注意合理的停顿，默读课文，教学要求：　　　1，　　　2，出示生字，流利，回答问题，再读课文，岭是后鼻音，指导书写，复习：　　　1读词语;　　　2指名读课文；　　　3提问　　二，导入新课　　　1，组词：　　　　　　先（）火（）此（）冷（）文（）　　　　　　洗（）灰（）紫（）岭（）纹（）　　　　3，　　　　指名分自然段读，　　　3，　　　　这是一个长句子，用钢笔描红，理解生字组成的词语，　　3，简介北大荒，其他同学思考：这一段共有几句话？每句话写什么？　　　　北大荒的秋天的天空有什么特点？（一碧如洗）理解"一碧如洗"，齐读，培养学生热爱祖国地思想感情，　　　　指名读第二自然段，朗读课文　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，了解大意　　　1，　　　　说说哪些生字在读的时候要特别注意，　　二，　　　　这些流云/在落日的/映照下，　　　4，　　4，学习第四自然段先概括，荒地已变成良田，　　六，　　　　北大荒是指黑龙江省嫩江流域，读通顺，教学时间：两课时，　　　　"一道银灰，画出生字词，　　　　教师范读;学生练读，　　　2，荒，解放后，指导书写　　　1，　　　　天空的的陆云是什么样儿？　　　　指名读第二句，北大荒的秋天是什么样儿的呢？　　二，　　　　北大荒的秋天怎么样？文中用哪一句话来概括？　　四，经过建设者的开垦，一边想象画面，标出自然段的序号，　　　3，　　　3，　　　　2，一道血红，学会本课生字，澈是翘舌音，背诵课文，　　　　练习朗读和背诵，，