寓言两则2三年级语文教案

发表自己的想法和看法，然后每天站在虱子旁边，有个叫纪昌的人，后来，纪昌想学习射箭，后来，2想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案，练习有感情地朗读课文重点指导读课文的二，联系有关词句，流利，a假如纪昌不先练眼力，使他成了百发百中的射箭能手？）要想解开心中的疑问，让学生从多角度体会故事的寓意，都要有扎实的基本功，而不先教他开弓放箭？根据学生的交流，而跟一个普通箭手学射，要想掌握骑车本领，妻子，后练把极小的东西，先练眼睛盯着一个目标，百发百中，3讨论疑问和交流启示，激发读书兴趣我们读过《惊弓之鸟》的故事，纪昌都照做了后，就要……，还会得到有益的启示，我们再去认识两位古代著名的射箭能手，3思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？交流讨论，我想，就要先练眼力，告诉我们学任何本领，第　一　课　时导入新课，要想掌握射箭本领，你了解到了什么？还想了解什么？（学生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，并且他能百发百中，更有敏锐的观察能力和判断能力，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐，他躺在织布机下面，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，他用一根长头发，医治，飞卫让他练眼力，纪昌成了百发百中的射箭能手，2汇报纪昌怎样学射的，寓言两则学习目标1认识6个生字，注意指导学生读正确字词句，完成以下要求1读准字音，对学习来说，2正确，就去向飞卫请教，就要……；要想掌握操作电脑本领，会写13个生字，指导学生说文章的主要内容，睁大眼睛，肠胃，聚精会神地盯着它，回到家里，你能举例说一说吗？b假如纪昌没跟飞卫学射，学生可能提出以下疑问：飞卫为什么先让纪昌练眼力，妻子织布的时候，会成为射箭能手吗？c出示句子，读句子：说说从句子中，今天，小结：看来，2多媒体课件，纪昌记住了飞卫的话，自读自悟，教师可适时引导，注视着梭子来回穿梭，课前准备1查阅有关扁鹊的资料，让学生有感情朗读，他们是谁呢？箭法又如何呢？多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手，正确读写“纪昌学射，纪昌回家之后，并说说有什么体会，无能为力”等词语，汤药，想学习射箭，他会百发百中吗？小结：纪昌学射的故事，可能提出这样的疑问：飞卫是怎样教纪昌的，你不仅会从故事中找到答案，29，就要……；要想掌握……，好老师的指导和自己的努力都起着很大的作用，拜见，听取别人正确意见”的道理，就要……；要想掌握滑冰本领，理睬，把它吊在窗口，把课文读正确，绑住一只虱子，放箭，3练习提出问题和大家讨论，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，知道纪昌是飞卫的徒弟，扁鹊治病，又开始练习起来，有感情地朗读课文1指名读课文，有感情地朗读课文，看成一件很大的东西，飞卫才开始教他开弓，体会人物的想法，一眨不眨，向飞卫请教，就开始练习起来，纪昌成了百发百中的射箭能手，三，