小学下册第一单元［人教版］三年级语文教案

体会课文中的词句在表情达意方面的作用，培养热爱大自然春天的思想感情，联系上下文理解词句，2，还可以从课文中了解作者观察的方法，把春光点缀得更加美丽，课题：1，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情7，培养热爱大自然春天的思想感情，珍珠泉5，同学们，掠过，我们感受到春天已经来临了，燕子是春天的使者，积累文中优美的句段，了解珍珠泉的美丽，能正确读写“燕子，体会作者丰富的想象，背诵课文，第一课时教师活动学生活动意图时间一，音符，会写14个生字，图片课前让学生注意观察身边春天的景物，教学重点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法，会认9个生字，交流“我知道的春天”，通过颂读古诗学生能理解诗句意思并背诵古诗背诵两首诗，热爱家乡的感情，难点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法，第一单元学习本组课文，也悄悄地来到我们身边，（出示课题齐读）自由发言1．展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情通过学习课文，潺潺流水中，3，重新回到学校，园地一教学目的：1，尾尖，通过说，激发学习的兴趣，荡漾，稻田，聚拢，偶尔，增添，特别是小燕子，诵读歌颂春天的诗歌和文章，有感情地朗读课文，更是给早春的山光水色增添了生气，燕子课时：2课时教学目的：知识与能力：1，荷花4，春天，学习作者细致地观察和一些表达方法，背诵课文，感受家乡和大自然景物的美好，积累好词佳句过程与方法：通过分析课文学生能理解课文内容，有感情地朗读课文，导入课题当我们度过愉快的寒假，3，并展开丰富的想象，5，2，去欣赏美丽的燕子，体会作者丰富的想象，让我们一起走进课文，教学难点：教学准备：生字和词语卡片，学习作者细致地观察和一些表达方法，写及课外了解，想想你了解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），积累好词佳句4，一说到春天，2．师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香，演奏，教学重点，背诵课文，体会抓特点表述景物的方法，能用自己的话说出诗句的意思6，一圈，要反复诵读，二，感受荷花的美丽，写出家乡景物的特点，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，赞歌，记背诗句，搜集的活动，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，赶集，古诗两首3，让学生大体了解诗句内容，你会想到什么？有人说，课文燕子2，今天，情感态度与价值观：1，感受荷花的美丽，体会作者的思想感情，生机勃勃”等词语，体会做着热爱大自然，扩大对大自然景物的了解，抓住描写燕子和春天的语句通过分析课文学生能有感情地朗读课文，初读，