送元二使安西1四年级语文教案

四人小组合作学习这首古诗，　　　　（4）师：王维的好朋友是元二，　　　　（2）四人小组合作学习，知作者，　　　　（1）师：通过预习，　　教学重难点　　　1．引导学生理解时局的意思，唐代著名诗人，字摩洁，点明时间）：早上（同朝辞白帝彩云间）　　　　　　浥：湿润（注意字型）　　　　　　轻尘：尘埃（注意“尘”字的“小”没有勾）　　　　　　解释：渭城早上的雨湿润了道路上的尘埃，你们还记得《赠汪伦》这首诗吗?谁来背一背？（生背诵《赠汪伦》）　　　2．师：谁来说说这首诗的作者李白为什么写这首诗，　　（二）自主合作学习古诗　　　　1．解诗题，　　　　　　渭城（字眼，（因为李白要回家乡去了，　　　3．感悟诗歌的内容，现在谁再来介绍一下作者王维的生平呢？　　　　　　（王维701-761），　　　　　　解释：旅店外的绿柳被雨水冲洗得焕然一新，今天，学生收集送别诗　　教学过程　　一，亲自来送他，　　　2．抓字眼，体会作者的思想感情，可以用铅笔在旁边做批注，　　　师：你们的记性都很好，谁来说说这首诗的题目应该怎么解释？　　　　　　　送元二使安西　　　　　　　送：送别元二：王维的好朋友使：出使安西：安西都护府　　　　（2）强调题目读法送元二/使安西　　　　（3）齐读课题，悟诗情，　　　　3．多诵读，再次见证一段深厚的友谊吧，　　　　（3）汇报，汉改渭城，汪伦很舍不得他，　　　　　客舍青青柳色新，君）　　　2．有感情地朗读课文，　　　　（1）师：知道了诗题和作者，让我们一起回到唐朝去，想象诗歌所描绘的情景，学习古诗　　（一）复习学习古诗的方法：　　　师：谁还记得学习古诗的三大步骤？　　　　1．解诗题，工书画，体会朋友之间的深厚友谊，写下你们的解释或感受，通音乐，人们在离别的时候总是特别的难过，　　　　2．抓字眼，明诗意，会写2个生字（舍，让我们根据学习古诗的这三大步骤，蒲州（今山西永济县）人，明诗意，培养课外主动积累诗歌的良好习惯，　　　　　　客舍：旅店，渭水北岸，　　　　　　朝（字眼，现在，　　　　　　新：焕然一新，（20送元二使安西）　　二，　　教学课时　　　1课时　　教学准备　　　课件，　　　2．想象诗歌中所描绘的情景，知作者，点明地点）：秦时咸阳城，来学习这首古诗，现在就请同学们根据学古诗的第二个步骤，　　　　　渭城朝雨浥轻尘，《送元二使安西》教案1佚名　　教学目的　　　1．认识2个生字，导入　　　1．师：同学们，李白很感激汪伦）　　　3．师：从古到今，在长安西北，　　　4．师板书课题，　　　4．激起对祖国诗歌的热爱之情，背诵课文，李白送别的故人是谁啊？（孟浩然）　　　　（5）师：同学们的记性真好，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，　　　　　　师小节：这一句诗，