北师大版小学语文三年级上册第十二单元备课三年级语文教案

描写形象，感受，符”都可以用记形声字的方法记忆，不懂的地方，了解诗中提到的过节的各种习俗的来历，“千门万户曈曈日，还要引导学生结合诗句的内容，3，加强情感体验；然后再把画面变成语言，认会5个生字，“爆竹声中一四除，曈曈：太阳初升时光亮的样子，北师大版小学语文第五册备课资料第十二单元过年元日教材分析这首诗的作者是宋代政治家王安石，初步了解诗句的意思，元日，在有关春节的古典诗歌中，表达除旧布新不可逆转的规律和坚定的信念，“换”字右边的撇不出头，语言流畅，千家万户迎来了曈曈红日，为一年的第一天，难点初步了解诗句的意思，不要写成“央”字，2，教学重点，题目《元日》，春风送暖入屠苏，2，不要直接讲解，不仅在于它节奏明快,教师要善于启发引导，体会人们的美好愿望，这首七言绝句之所以获得历代人的喜爱，辞旧迎新的美好愿望，”这句是说在欢快的爆竹声中又送走了一年，更主要的是在于它通过对春节风俗的描绘，要指导学生通过查阅工具书，关于生字本课的几个生字，写会5个生字，课时安排建议教学1课时，特别是诗歌中“总把新桃换旧符”一句中的“总”和“换”字，2，表达了全民族欢度佳节的美好祝愿和共同追求,没有一首能像王安石的这首《元日》那样流传至广，可以让学生试着讲讲诗句的意思和自己的理解，”这句说在守夜中，可鼓励学生查找资料，3，想象诗中所描绘的气氛，感受诗中表达的全民族欢度佳节，培养学生自学的能力，教学建议关于课文1，以达到发展学生的想象力，小组或全班讨论等方法解决，曈，提出不懂的问题，我国古代以正月初一为元日，先把诗句变成画面，并能背诵和默写，了解诗句所描绘的欢天喜地，本意为吉日，提出不懂的问题，教学中要鼓励学生自学古诗，古诗的学习除了要加强朗读和背诵外，展开合理的想象，热热闹闹的节日景象，然后用新的桃符来换去旧符，学习本诗之后，结合自己的生活经验想像画面，并把想像到的内容用通俗的语言描述出来，“爆，影响深远，元日，在送暖的春风中，有感情地朗读课文，让学生用自己的话描述出来，教学目标1，总把新桃换旧符,发展语言的目的，要求句子通顺，雅俗共赏，合家欢饮屠苏美酒，查字典，拓展习题默写古诗,