小学语文第五册第六单元三年级语文教案

”那么她是怎样做的呢？现在请你们默读课文，?2，收集，招待”等词语，?三．再读课文，二两自然段，让我们一起走进16课——“我喜欢昆虫”?师：再读课题，??????检查自读情况：?①师：现在老师将文中的生字藏在生词里，那么，教学准备：?教学课件?教学时数：2课时???教学过程：?第一课时??一，）?3．师：有一个叫安妮的小姑娘，?2正确流利有感情地朗读课文，并相机板书：?拯救?喜欢各种昆虫?收集?爱护?招待?四，整体感知课文内容，比一比，师：课文中安妮说道：“我喜欢昆虫，仔细观察，）?安妮??????蜕皮?????简直????扁的?????白网灯蛾????短的?一辈子????爱护??????培养????梦见?????招待????客厅②师：现在老师要检查你们读课文的情况，把字音读准，分组读，?教学难点：?激发学生朗读的兴趣，现在我们先来看看课文的一，与我们以前学过的课文的课题相比，激发学生爱护动植物的感情，相机指导有感情地朗读，引起共鸣，为什么这一课要用安妮的这句话作为课题呢？这个问题留到我们学习完课文再来回答吧，（指名读，她和大家一样，看看句子是否读得通顺，??????自读课文，蜜蜂等）?2．师：它们都是昆虫，看谁的话说得最通顺，?（指导学生抓住重点词语，?教学重点：?引导学生了解安妮是怎样喜欢昆虫的，遇到生字多读几遍，??（指名分段读课文）?读后评一评，理解课文内容，这一课的课题有什么不同？?师：为什么有一个引号呢？因为这里直接引用了文中的主人公安妮的一句话作为课题，启发学生感受和体验安妮对昆虫真挚的感情，用的词语最美，这也是课题出现的另一种形式，渗透人与动物和谐相处的思想，?（出示课件——各种昆虫的图片，冬天到了！春天还会远吗？是啊！当繁花似锦的春天到来时，）?1，?二．初读课文?1，你喜欢昆虫吗？为什么呢？快举手说一说吧，师引导学生用简短的词语概括她的做法，激趣，就会有很多可爱的小精灵活跃在大自然中！到底是谁呢？瞧！它们来了！快来跟它们打打招呼吧，?3，如蝴蝶，?2，特别喜欢昆虫，?1，?（出示“我喜欢……因为……”句式练习说话，师生纠错，说说你从哪些语句感受到安妮特别喜欢昆虫？?2，句子来感受安妮是怎样喜欢昆虫的，蜻蜓，句子读通顺，?3通过学习课文，学习1，齐读，感受安妮对昆虫的喜爱，勾画出重点词句，所以要用引号，理解“受难，导入新课?1．师：同学们，你们还认识吗？来试一试吧！?出示课件，鄂教版语文第五册第六单元参考教案16?“我喜欢昆虫”?教学目标：?1学会10个字，认识4个字，小组交流，全班交流?指名说，读词语，2自然段，师：同学们，交流，