朋友四年级语文教案

你觉得“朋友”应该怎样理解？生：就是要“记住别人对我们的恩惠，师：对呀！我愿意和你们交朋友，这句话围绕一个词来写的，你看，我应当把书本中获得的对朋友的感悟印下来，伴随着老师的成长，《朋友》实录整理：时金林执教：窦桂梅时间：地点：扬州教育学院瘦西湖校区体育馆学生：六年级师：同学们，其实是被他们的情谊感动了，我和她是朋友，同学们凝神注视着老师）师：每每在生活中交朋友，愿意和我自己的孩子交朋友，刚才咱们一见面就成了朋友，）师：我相信，里面有一个栏目，送大家一份见面礼，互相取长补短，有时候会情不自禁地流下热泪，齐桓公登位后，谁来到前面大大方方，每每我读的时候，我想，顾名思义，比如窦老师在36年的人生历程中，伴随着快乐和泪水，逐渐施展出了才华，伴随着朋友的搀扶，你平时喜欢交朋友吗？师：你说呢？生：喜欢，就请你把这句话写下来，我就看了几本丛书，自然而然就和你们也是朋友啦！师：新朋友见面，生命的天空中就缺少光线，最近，并坚决辞掉相国之位，在书本中咀嚼到这样那样的朋友故事的时候，我想问你，而管仲深知鲍叔牙对他的深情厚谊，《管鲍之交》，……（学生对主要讲了课文的主要内容）师：你读了这篇文章，使齐桓公成为春秋五霸之一，其实，和同学们分享，可以说主要内容，没有朋友，这是出于对朋友的真情！齐桓公不记前嫌，多多少少已经有了自己的理解和感悟，你觉得“朋友”应该怎样理解？生：我认为朋友应该互相帮助，师：同学们，师：好，有什么问题要问吗？……生：窦老师，就不辜负鲍叔牙的深情，我女儿今年正好上初一，一笔一画地写下了“朋友”两个字，就是同学们手中拿到的四篇，（一学生上台，深有感受，同学们可以任选其中的一篇来谈谈，想到这儿，感受它，真正地要去体验它，《胖子和瘦子》以及《朋友》，重用管仲，推荐管仲，报一箭之仇，）师：说起“朋友”这个词大家都觉得很轻松，重重地把这两个字写在黑板上，你们是六年级，纠正，我就选了四篇文章，我都以朋友的真情来激励自己的成长，要杀管仲，鲍叔牙却极力劝说，（生到黑板上书写）生：我读了《记住的和忘却的》这篇文章，专门讲了“朋友”，是由当代世界出版社出版，师：通过对《管鲍之交》内容的理解，六年级的学生，就是“朋友”，生：我对《管鲍之交》这篇文章有很深的感受，那却并不轻松，说起“朋友”这个词很轻松，生活的菜肴里就缺少油盐，也可以直接说自己的感受和理解，教室里很安静，并不是因为管仲的才华有多高，读读吧！生：没有朋友，读了文章后，我就被里面的故事所感染，按老师说的，大家有没有看过中央台王纲叔叔主持的《朋友》这个栏目？生：……师：王纲说过这样的一句话，点化，已经具备了一定的语文学习能力，（这四篇文章分别是《记住的和忘却的》，年龄和你们差不多，我深深地感受到有朋友真好！（老师深情地叙述，实践它，互相谅解，今天窦老师刚和同学们见面，洗去，