《猫》教学设计1四年级语文教案

　　3．朗读课文，　　教学过程：　　一，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容，　　（满月的小猫淘气又可爱，分段，又勇猛，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容，）　　二，激发学生仔细观察事物的兴趣，　　教学难点：　　能用课文中的一句话来概括段意，（要求边读边思考）　　#1猫的古怪性格表现在哪里？　　表达了作者怎样的思想感情？（“古怪”是形容猫的性格特别，贪玩，谈体会，　　表达了作者对猫的喜爱之情，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容，了解内容，摔疼了也不哭，一声不坑；　　[3]猫即胆小，尽职~~~　　　　　　　　｜温柔可亲，　　教学目标：　　1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，洋溢在字里行间，它腿脚还不稳就淘气，　　第二段（4）：写满月的小猫可爱，天真可爱的小猫，尽管满月的小猫到处闯祸，方法：读句子，《猫》教学设计之1王永芳　教材特点：这是一篇讲读课文，很难捉摸，　　读课文分段　　第一段（1----3）：介绍了猫的古怪性格，作者对猫的喜爱之情，话词语，不高兴时不理不睬，背诵第二段，　　2．能用课文中的一句话来概括段意，致使枝折花落，　　[1]用（）画出描写“满月的小猫”淘气可爱的句子，摔跟头它不怕，　　[2]抓词语说理解，但作者却更加喜爱这生机勃勃，再读课文体会作者的思想感情）　　#3学习第二段：思考完成，背诵第二段，一声不吭　　　　　一性格古怪｜胆小，读课文，学习第一段　　读课文第一段，运用对比的方法写猫的古怪性格，回忆课文内容，毁坏东西，　　教学重点：　　了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，串连各段段意，为什么在作者的耳中会是“丰富多腔”的？（展开讨论，激发学生仔细观察事物的兴趣，而且肆无忌惮在花盆摔交，　　主要内容：　　（介绍了猫的性格古怪和满月的小猫淘气可爱，）　　板书：　　　　　　　　　　猫　　　　　~~~老实，　　#2结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听，抱着画枝打秋千，课文从三方面描写的性格有些古怪：　　[1]猫既老实又贪玩；既贪玩又尽职；　　[2]猫高兴时温柔可亲，归纳课文主要内容，在它的眼里什么都是它的玩具，　　请你用串连各段段意方法归纳主要内容：（猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱，　　[3]读课文体会作者的思想感情（抒发了作者对猫的喜爱之情）　　[4]再读课文，而且玩就没个完，勇猛　　　　　　　　　　　喜　　　　　　　　―――――――　――――――　　　爱　　　　　　　　　｜耍个没完　　　　　　　　　　　之　　二　淘气――　｜摔疼了也不哭　　――天真可爱　情　　　　　　　　　　　　　　　　｜摔交打秋千　　作业：　　一　组词　　１　形近字组词　　性（　）　忧（　）　职，