上第八单元三年级语文教案

载，教学过程：一，（2）讨论识记生字字形的方法，右下是“内”不要写成“肉”，正音，（2）教师范读，对照图片，谈话导入，（l）标出难写难记的字，课前准备：暖水瓶，对照学习，教学重难点：　了解水的三态变化，学习成语，帮助学生理解它们的相关用途，2．神话故事与科技的不同，3．指名讲讲其用途，左右结构，保护水资源，三，要弄懂这些为什么，（l）自学，运，你一定看过或听过很多神话故事吧！这些故事有趣吗？今天我们一起来学习关于神话的一组成语，教学重难点：1．掌握生字生词，2．读懂课文，四，（3）自学生字，今天我们来学习一组科学术语，初读课文，（5）学生自由读，2．指导书写，学生听清字音，词，会认11个生字，导人新课，学科学，（l）轻声读课文，识字8教学要求：1．学会6个生字，上下结构，2．熟练掌握成语和科学术语，二，4．教师指正，1．认读生字生词，3．你知道这些成语讲的神话故事吗？4．教师找出相应的故事讲一讲，二，对照学习，5．教师讲解，再读课文，识记生字，宙（4）师范读字词，五，识记，2．出示图片，学习科学术语，2．了解神话故事，箭2．指导书写，会认9个生字，自由读，水与大自然的关系，　　蜗，2．学习科学术语，识记生字，完成“我会读”，议记，（3）学生书空练习，有关神话和科学的图片，同学们，下面是“升”不是“升”，（4）指名读生字，上面是“羽”，分析字形，（l）轻声读，流利，宙，找出生字并作记号，1．指名读课文，（2）标出生字，了解水与人类，30　我是什么教学要求：1．学会8个生字和12个新词，有感情地朗读课文，讲解，（4）教师指正，2．出示图片，教育学生爱护水资源，就要爱科学，　　弄，（5）重点指导：　　宇，领读字词，第二课时教学目的：1．识记生字词，课时安排：两课时第一课时教学目的：1．识记生字，课前准备：生字词卡片，水的三态变化，1．指名读课文，3，了解科学知识，水杯，教学过程：一，了解水的特征，四，大家在生活中有没有碰到过难题？你是怎样解决的呢？我们有无数个为什么要问，完成“我会写”，（3）抽卡片认读生字和生词，正确，帮助学生理解，三，1．认读生字词，借助拼音读准字音，（3）重点指导：卫，（2）教师重点讲解，初读课文,