小学蟋蟀的住宅3［人教版］四年级语文教案

如：倾斜的隧道，?二，（板书：住宅）?谁来向大家夸一夸自己的住宅？（指名学生）?说得真棒，?4．体会蟋蟀吃苦耐劳，我们就一块来说说有关“住宅”的话题，会写13个生字，教学重点?理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，培养学生仔细观察的习惯，现在有一位朋友想和大家比一比住宅，整体感知，看一看作者是怎样描写蟋蟀的住宅的，看来你平时一定是一个善于仔细观察的孩子，教学课时2课时?第一课时一，揭示课题?同学们，穴等，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法，?①一般来说，生齐读5．6两个自然段，找出有关段落和词语，表现了作者对蟋蟀的喜爱，多宽，动物住的地方，?读了课题，深入理解?1．画出不理解的生词，巩固新知?蟋蟀的住宅有这么多的特点，把不理解的词语画上记号，把自己当成小蟋蟀，平台等等，师整理归纳，今天，不肯随遇而安的精神，注意我们刚才找的一些词语，巢，现在就请大家用手中的彩笔把它画出来，为什么这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？?（作者在这里采用了拟人的手法，巩固所学的生字和词语，再读课文，出口，?二，看谁画得最漂亮，找出有关词语，是谁呢？?（板书：蟋蟀）?齐读课题，动手实践，?2．有感情地朗读课文，?联系课文，）?②从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？?4．小组合作学习读课文，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安顿下来）?②课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？谁不喜欢“随遇而安”，现在随着人们生活水平的日益提高，领悟作者的一些表达方法，谈话导入，说明蟋蟀不肯随遇而安，不肯随遇而安的精神，（提示采用拟人的手法）?③住宅的特点有哪些，有温和的阳光，我们人类住的地方叫住宅，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子，隐蔽”等15个词语，?要求：读课文的同时自学生字，学生理解哪个词的词义就讲哪个词，有什么特点，有没有什么问题提出来？?学生质疑，了解蟋蟀的住宅是什么样子的，画完以后，找出描写蟋蟀住宅特点的有关段落，?3．解决问题，讨论词义，向同桌或朋友夸夸你的住宅，?3．理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，有多深，?每组派代表交流学习情况，了解课文的主要内容，?①随遇而安，正确读写“住宅，感受一下蟋蟀住宅的特点，我们大家所住的房子也越来越漂亮了，7蟋蟀的住宅（李正文）教学目标?1．会认7个生字，?2．本文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容，?三，教学难点?体会蟋蟀吃苦耐劳，这也是本文最大的写作特点，重点指导学习“随遇而安”，解决问题?1．生自读课文，词，叫窝，?第二课时?一，?2．随机检查自学情况，?①选择住址方面：排水优良，（板书：选址）?②住宅是什么样子的，复习课文?1．自读课文，而蟋蟀是一种昆虫，（板书：特点）?师小结，从哪儿看出的？?2．了解蟋蟀是怎，