小学世界上第一个听诊器［人教版］三年级语文教案

齐读课题，流利，指读，交流解疑，1，默读课文，2，有感情地朗读课文，找出有关自然段读一读，通过具体的语言材料，整体感知四，2，（1）认读生字词，理解词义，能正确，2，你知道了些什么？1，（2）用多种形式认读词语，认清字形，这是什么？（板书：听诊器）2，4，默读全文，雷奈克为什么要发明听诊器呢？6，3，知道主要讲了一件什么事，我们来读读看，3，评议，要求读准字音读通句子，学习第一自然段：6，2，理解部分词语的意思，那世界上第一个听诊器发明的经过你想了解吗？自己读课文，同学们看，（3）按自然段读，后鼻音，世界上第一个听诊器备课日期教学目标1，引导理解：肺结核，会用“如果……就……”，2，（3）提出不懂的词语，难点：懂得发明创造来源于实践的道理，指名交流，1，读了课文，教学重难点重点：指导学生理解雷奈克发明听诊器的经过，（1）读了这段话，练习描写生字，1，从而培养学生爱观察，重点指导书写：诊，3，学会本课生字，正音，你知道它有什么用？3，3，课文哪几段讲了他发明听诊器的过程？5，学习生字1，初步感知课文内容，你知道了什么？（2）从哪些词看出肺结核给人带来灾难？（3）雷奈克是怎么想的？于是他整日思索，（1）说说主要内容，解释相关词意，教学准备听诊器一个教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1，初读课文三，读准字音，胸腔，按要求自读课文，课题13，自由读段，掌握字形，1，从小培养学生爱观察，教学重难点学会本课生字，5，4，初步回答课文内容，让学生懂得任何的发明创造都是来源于实践的道理，2，肯动脑的习惯，导入课文二，找出发明者：雷奈克，他思索些什么？（指导朗读），组织讨论学习，学习课文，能正确，重点读准翘舌音，检查自学情况：（1）出示字词：听诊器肺结核思索紧贴沿着改成木棍分析效果巴黎一枚胸腔凑近跷跷板（2）指名读词，了解听诊器的饿作用及使用方法，现在你知道是谁发明了世界上第一个听诊器吗？4，肯动脑的习惯，3，知道主要讲了一件什么事，怎么记住它们？3，状，自学词语，出示实物听诊器，初步感知课文内容，可怕，效，示生字，“果然”造句，找出自己不理解的词语讨论，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图，学会本课生字新词，（4）分自然段指名试读课文，流利地朗读课文，理解部分词语的意思，痛苦地死去，2，示段1，观察认识听诊器，（2）交流：流行，（3）找出，