上第五单元三年级语文教案

二，体味含义，2．会熟练读出俗语，流利为止，2．齐读l～3节，1．完成“我会写”的部分内容，5．齐读l～3节，课前准备：生字词卡片，2．师范写，5节，5．小组竞赛朗读，指导写字，正音，让学生体会一根和一把的概念，了解大致意思，2．明白俗语中蕴含的哲理，五，1．轻声读课文，观察生字在田字格中的位置，柴，3．指名说第2节的意思，　　　　　　　　第二课时教学目的：学习第二部分，教学过程：一，看看它要说明的是什么意思？三，2．指名说说告诉我们什么道理吗？3．教师讲解，识记字形，2．自己弄清生字生词，焰，并范读，导入新课，观察它们在田字格中的位置，7多种形式训练学生读词语，4．学生朗读，3．学生练习，指导写字，3．理解俗语中的道理，并可借助实物演示，六，1．读4．5节，5．同桌相互讨论：看看你是怎样记住字形的？6．师范读词语，总结全文，找出生字生词，别人有困难，1．完成“我会写”剩下部分内容，1．指名读生字卡片，交待学习内容，3．指名读，把生字作上记号，讲解，6．熟读，领读词语，同学认真思考，18．称　赞教学要求：1．学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，四，我们先一起来学习前3节，二，2．学会生字生词，可采用多种形式，我们来继续学习4，1．指名读，导入新课，3．指名读，6．师范读词语，课时安排：两课时第一课时教学目的：1．学习l～3节内容，4．指名背诵，初读课文，2．读准字音，学习内容，三，练习背诵，正音，四，会认10个生字，7．生熟练朗读词语，小朋友之间更应该友好相处，七，易，5节，教学过程：一，2．学生练习，看清字形，我们就来学习《识字5》，4．重点指导：搓：平舌音　　绳：翘舌　后鼻音斤：前鼻韵母　独5．同桌讨论，“团结力量大”嘛！下面，写规范美观，1．指名读，直到正确，3．指名说意思，教学重难点：1．生字词的掌握，明白其中的道理，谋，并体会其含义，团结合作，练习背诵，复习，我们应该热情帮助，4．教师范读第3节，2．教师讲解第1节的意思，6．熟练，学习诗句内容，领读词语，4．重点指导：移，学习4，识字5教学要求：1．学会8个生字，会认1，