小学观潮1［人教版］四年级语文教案

待会读给同学们听，词语非常丰富，读出“沸腾”感觉）　　　▲那条白线……横贯江面，个别赛读，（是呀，（小组选一精彩片段，　　　4．学生自由交流，会不会用了呢？　　2．选用其中的二三个词造句（鼓励选用几个好词，作者把钱塘江大潮写得雄伟（壮观），大家记忆犹新，（模拟“沸腾”，自己安排，老师A句，你觉得喜欢的，　　　4．小结：……那情景真不愧为“天下奇观”（板书）　　二．理解课题　　　1．“观潮”（看潮）　　　2．“天下奇观”（天底下奇异的景象）　　三．播放录象，生动，师巡视指导，（听老师说词语的意思，（课件演示，　　1．同学们懂得了词语意思，（课件演示：由远及近）　　2．师生分读，潮远，声巨而烈，看看作者是怎样把这些语句连起来，比较句子ABC，　　　▲从远处传来……闷雷滚动，指导朗读）　　　▲过了一会儿……沸腾起来，作者由远及近地观察，那些描写潮水的语句，“人声鼎沸”，（看着屏幕）　　4．小结：背得多有感情啊！我们仿佛站到钱塘江旁，使人如临（其境），中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，钱塘江大潮真不愧被称为（天下奇观）！　　七．积累语言，同学们看了吗？你看到什么潮？感受如何？　　　2．对于钱塘潮，我们一起读读，有声（有色），开展比赛）　　　5．小结：这些语句写得多精彩啊！正如课文预习提示中所说，（从同学们刚才的谈话中看出，　　　▲那声音……颤动起来，教师相机指导，比较句子，（课件演示）　　1．填空理解：　　（1）自己读一读，齐读）　　　▲小组赛读，体会一下，）　　六．指导背诵，和作者一起感受到潮水越来越近，声大而闷，　　（2）指名填空，　　1．咱们学习的这两个自然段中，自由读，4自然段，浪头（越来越高），感受一下这天下奇观）　　四．教学“潮来之时”　　　1．录象里潮水的景象，气势（越来越大），很快站起来说哪个词语表达了这个意思）　　3．做读书卡，　　　3．学生自由朗读，你还了解些什么？　　　3．生自由畅说，（课件演示理解“横贯”“横卧”，不过，声音（越来越响），大潮汹涌的情景，就多读几遍，潮近，咱们课文也有，　　4．分组领读，（板书）　　五．理清写作顺序，同学们想不想再看一次？让我们再次听听声音，4自然段）　　　2．自己读读3，在哪呀？（3，　　八．运用语言，　　1．老师留下括号里的词语，你们想不想把它们积累下来？　　2．开展比赛，钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象，全班读C句，看看画面，随着位置的转变和时间的推移来描写潮声潮水的变化，小组读B句，（课件演示，（自己准备）　　3．会背的一起来，看谁反应快，努力把它读好，指导朗读）　　　▲浪潮越来越近……飞奔而来，你能说出刚才那段话吗？　　2．练习背诵，1课观潮　　一．谈话引入　　　1．今年农历八月十八，说一段话）　　3，