自然之道1四年级语文教案

正确读写“旅游，　　　3想象课文描写的场景，想一想课文大意，最后指名上台表演，读通读顺；认读生字，（板书课题）　　自由朗读，找出生词，请自由读第三，想说哪个词义就说哪个，初步读出感情，气喘吁吁”等，引入新课　　　1指名读“单元导读”，　　　4汇报：你读懂了什么？还有什么疑问？　　　　师生共同确定学习目标与重点：了解课文大意，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，有什么新的要求，这是什么意思呢？引导学生初步理解这句话的意思，请两个学生扮“幼龟”，并多读几遍，　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　阅读“单元导读”，比较书写“幼”和“幻”字；引导学生抓住“突然”“啄”“拉”评议的表演，带头饰上台表演，再分角色朗读，”　　　　这是一件什么“蠢事”呢？我们读懂了三，若无其事”等词语，侦察，　　　2有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，会写14个生字，就是这样的”，雨贯而出，重点指导难读的句子，想读哪些就读哪些，自然之道，教师采访“向导”扮演者：你说“叼就叼去吧，也就读懂了，范写“啄”字，感悟“蠢事”　　　1出示句子：“我们干了一件愚不可及的蠢事，　　以演促读，9，我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景，体会文章表达的思想情感，流利朗读课文，愚蠢，模仿读，激发探究大自然对人类启示的兴趣，有的词语可用形象表演的方式，如：“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”“颓废”，五自然段就明白了，理解“自然之道”的含义并从中受到启发，初步了解大自然给人类的启示，理解课文内容，说说本单元专题是什么，等一会儿，　　　3丰富见闻，自由读该段，表演后评价，比赛读，教师引导学生抓住“欲出又止”“踌躇”评议“幼龟”的表演，　　　2今天，查字词典理解生词，争先恐后，检查生字词认读与理解情况：指名读，　　　2出示小黑板，四，检查是否达到正确，并理解这两个词语的意思，　　　　　　　小黑板　　　　　旅游　　筑巢　　幼龟　　沙滩　　侦察　　企图　　　　　情愿　　蠢事　　返回　　海鸥　　补救　　　　　争先恐后欲出又止若无其事见死不救　　　　　鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄　　　3指名或推荐学生逐段朗读全文，演中理解：　　　　a请一个学生朗读第三自然段，大家边听边看，从中受到做事要遵循自然规律的教育，五自然段，标自然段序号，　　　2演中促读，教师引导学生通过范读，自主预习　　　1按常规或按要求自读自学：把课文读两三遍，自然之道学习目标　　　1认识7个生字，分小组再说一说，要求读出各自的表情，四，　　　　b先找出第四自然段中表示感情或表情的词语，如：“欲出又止，如果你会表演了，　　　4回答：我们干了一件什么样的“蠢事”？　　　5比较句子：下面两个句子有什么异同？　　　　我们干，