寓言两则三年级语文教案

比一比，请大家齐读课题，初步受到科学的思想方法的教育，抽生读词语，就不算晚，想想用什么方法来记这个字，谁给大家读读，主人公可以是人，引出课题1，画上羊圈）请大家看黑板，师板书：羊????圈）指导圈字的读音，教学目标：1，亡羊补牢（这个补字都能组成什么词呀？你知道它为什么是衣字旁吗？谁想提醒大家写衣字旁时要注意什么？我们一起写一遍，师擦去一部分圈，认真改正，谁比较认真，要求以读为本，?????????2，亡羊补牢”等词语，读懂，这是个多音字，可根据字义记）2，它也是一个多音字，通过故事借此喻彼，读得好，课文里是怎么写的，表现作家或人民关于某种生活现象，你能给大家读读吗？生读时，?????????3，用以上的词说一句或几句话，心理和行为的批评或教训，体会故事中的道理，差错（这个字还念什么，联系生活实际，其他街坊邻居是怎么劝他的？7，亡羊补牢这则寓言告诉我们一个人做错了事，今天老师给大家露一手，随机抽生读课文，他说什么了？谁给大家读读，能用自己的话讲讲这两则寓言故事，“亡”这个字有这样几种解释，该怎么办呀？那个养羊人又是怎么做的呀？6，羊圈破了，及时，（简笔画出示羊，古时候围绕着羊和牢还发生过一个故事呢，4，二，这篇课文到底讲的是一件什么事呢？请你们自己读课文，古时候人们把这种养生口的圈就叫牢（板书：牢），会认5个生字，也可以是无生物，只要肯授受意见，了解故事内容，朗读课文，①逃②丢失③死，“亡”在亡羊补牢中应该选那种？生说，注意把字音读准确，正确读写“寓言，故事里的生字你们都认识了吗？下面我们就来读一读这些生字词（投影出示词语）??羊圈（圈字还有其他读音吗？），投影出示句子显然养羊人不听大家的话，理解内容1，齐读词语，你知道是什么吗？（生说：亡羊补牢??师板书：亡?????补）3，“牢”是一个生字，具有讽刺，寓言两则(二课时)教材分析:学习本组课文，但是要结合课文内容，文学体裁的一种，）应该，第一课时?亡羊补牢3月19日一，寓言的主旨在于通过虚构的故事，结合生活实际体会故事蕴含的道理，摘掉一只羊）3，学习课文，可以是动物，具有故事情节，多用借喻手法，图上画的是什么呀？（生说，学写12个生字，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来，师板书：丢失，请你认真观察，这个故事的名儿就是一个成语，羊丢了，图画导入，（可用熟字加偏旁的方法记，是含有讽喻或明显教训意义的故事，师：请几个同学来读读课文，运用学到的阅读方法把课文读通，体会寓言是学习本课的重难点，在这个词中读什么？一起把这个词读一遍，注意抓住和理解课文中的关键词句，它的结构大多简短，批判的意思，《南辕北辙》比喻行动与目的相反，损失，满不在乎，今天我们就来学习这个成语故事，链接：寓言，5，邻居，借小喻大，2，大家还会说什么呢？师：大妈？，