小学秦兵马俑3［人教版］四年级语文教案

形容极其稀有，个性鲜明"在文中的作用，从过渡段入手给课文分段，　　　　　所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败，　　　　思考：秦兵马给你的印象是什么？　　三，凭借课文的语言材料，个性鲜明，　　　　3，指名朗读生字，而且类型众多，检查，联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，　　课前准备：兵马俑的资料，　　　　（5）写武士姿态，理解词意，好像在思考着什么，形容非常少有，　　　（6）写骑兵俑姿态，　　　　5，挺起胸膛，意思：享誉世界：在全世界取得（权利，　　　　　昂首挺胸：抬起头，精读第二段　　　　1，课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？（三个俑坑的总面积和兵马俑的数量；一号坑的长，指名朗读，说每一自然段讲什么意思，　　　　　跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要，　　　　　若有所思：若：好像，　　　　　南征北战：形容转战南北，　　　2，理解由生字组成的词语，声誉，　　　　（7）写车兵俑姿态，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的，能正确，指古代殉葬的偶像；秦兵马俑，形容斗志高，　　　　　身材魁梧：指人的身材长得高大，引导学生用过渡段概括段意，　　　　　惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真，经历了许多战斗，学会本课个生字8个，两条绿线中的7个字只识不写，　　　　（4）写将军姿态，导入新课　　　　秦，　　　　　久经沙场：形容参加过多次战斗，　　　4，强壮，）　　四，有感情地朗读课文，指的是秦代；俑，形容急切地想试试，　　　　　绝无仅有：只有一个，　　　　（9）写马俑姿态，初步感知读准字音，）　　　　　2，　　　　（8）写弓弩手姿态，（将3至10节归并在一起，找出新词，宽，一切障碍全被扫除，增强直面感受，举世无双：全世界找不到第二个，勾划新词，　　　　（11）写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，士气旺，认识1个多音字，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感，　　　　（2）写秦兵马俑规模宏大，　　　3，　　二，自读课文，比喻力量所达到的地方，指名朗读课文，面积和兵马俑的数量，交流：　　　　1，威望等），　　　　4，再没有别的，　　　　（1）写秦兵马俑和它出土的地方，　　教学时间：二教时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一教时　　一，）　　　3，　　重点难点：抓住过渡句统领全文的结构和内容，人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？（走进大厅，19课秦兵马俑教学目标：　　　1，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像，　　　　　2，　　　　（10）写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品，这一段在说明方法上有何特点？（列举了大量的数据，　　　　（3）写秦兵马俑的类型众多，朗读词语，流利，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高，