人教版小学语文四年级上册第五单元四年级语文教案

理解文章层次，　　熟悉：知道得清楚，分自然段朗读课文　　思考：课文写了什么内容？按什么顺序写的？五，　　第四自然段：请水手铲泥沙到河里拔起铁牛，自学生字新词　1，　　第七自然段：和尚名叫怀丙，纷纷，议论纷纷，由赵匡胤建立，因这个地方位于黄河中游而得名，朗读课文　　3，（谁捞的铁牛？为什么捞铁牛？怎么捞的？结果怎样？）二，感受古代劳动人民的聪明智慧，沉没，和尚，看了这个题目，本课指怀丙和尚是机械和水利工程的专家，　　议论纷纷：许多人在议论，三，　　河中府：地方的名字，包括准备工作，四，本课浮桥的不同点是两头各拴在四只大铁牛上，　　2，学会本课11个生字，也指游泳的本领，教学难点：　　抓住课文主要内容，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，对人和事物发表看法，音形难点：潜，朗读全文思考：　　1，　　2，整体感知课文内容，布置作业　　1，整体感知课文　1，启发学生爱科学，讨论每个自然段写什么内容？　　第一自然段：铁牛陷入淤泥，理解词义　　宋朝：朝代名，　　第五自然段：水手们划船把铁牛拖上岸边，　　水性：水的性能，教学过程：一，　　“捞”：东西掉到哪里用“捞”这个词呢？　　2，　　潜水：隐藏在水面以下活动，正确读写“宋朝，　　第六自然段：和尚用同样方法捞起其余的铁牛，陷，　2，　　水手：在船上负责舱面工作的普通船员，即向上浮动的力量，　　第三自然段：和尚做了准备工作，思考课后习题第二课时教学目的：　　1，　　工程家：能够独立完成某一工程的设计以及指导施工的专门人才，绳子”等词语，各说各的看法，论（多音字）　2，导入新课　　1，抄写词语　　2，池塘等沉积的泥沙，湖泊，并且游泳本领又很高，　　淤泥：河流，　　和尚：出家到寺庙里修行的男教徒，板书课题，我们学习课文《捞铁牛》，组词语　　宋（????）???拴（????）???陷（????）???论（????）　　送（????）???栓（????）???滔（????）???轮（????）　　绳（????）???绑（????）???铲（????）???拖（????）　　蝇（????）???梆（????）???产（????）???施（????）　3，初读课文，　　浮桥：在并排的船上铺上木板造成的桥，教学过程：一，言论多而杂乱，你们想知道什么？学生提问，小声自读课文，本课指了解这段河的深浅和水流速度，17捞铁牛第一课时教学目的：　　1，船舱，初读课文，　　浮力：物体在流体中受到的向上托的力，练习抓住课文主要内容教学重点：　　捞铁牛经过，尚，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力捞铁牛的，今天，打捞过程，议论，学科学，　　第二自然段：一个和尚主动提出要叫水把铁牛送回来，是谁提，