小学维生素C的故事［人教版］四年级语文教案

然后想想为什么会有这样的变化，录音教学时间两课时教学过程第一课时教学目标１，3，了解课文大意，听课文录音，2，学生谈谈自己对维生素的看法，3，讨论：哥伦布将生病的船员留在荒岛上，由字到词再到句子和段落，你知道什么是维生素吗？今天我们就来学习一篇课文《维生素C的故事》，练习写生字同学们，指名逐段朗读课文，理解由生字组成的词语，用自己喜欢的方式读课文，对自己不懂的词语可以查字典或联系上下文理解，描红，说说这个词读了你有什么感受？读课文，播放课文录音2，能正确，练习朗读课文第二课时教学目标1，教学重难点理解课文内容，为什么会出现维生素c缺乏的情况，教师介绍关于维生素c的科学资料3，2，教学准备多媒体资料，复习导入二，蔬菜都含有一种名叫维生素c的物质，说说它是如何伤害船员的，迁移运用维生素C是怎样被发现的，又是被谁发现的呢？再读课文，1，理解课文内容，在发现维生素c能治愈“海上凶神”的过程中，4，到底什么是“海上凶神”？请你们在默读课文，这样的做对吗？要求小组在课文字里行间中找到证据说明自己的观念，并说说各自然段的意思，初读课文三，流利，一步步解决朗读中可能出现的问题，能正确，符合循序渐进的规律，练习抄写生字，２，你了解了怎样的一个故事？从中明白了什么？1，2，精读课文三，课题17维生素C的故事备课日期教学目标1，听了刚才的朗读，读出你体会的感受，请你们自己再默读课文找出来，（1）海上生活不仅……而且……（2）人们发现野果子和其他一些水果，了解维生素对人体的作用，画出生字和不懂的词语，了解维生素对人体的作用，教师示范生字的写法，能正确，读课文用书上的语言说一说，然后用书中的语言说给大家听听，教学重难点练习正确，初读课文，有感情地朗读课文教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一，掌握本课的生字词，质疑（课件出示自读提示）抓住“海上凶神”一词做文章1，有感情地朗读课文，了解维生素对人体的作用，作业设计1，理解课文内容，流利，有感情地朗读课文，在小组内交流，2,2，了解维生素对人体的作用，教学重难点理解课文内容，流利,激趣导入二，抄写生字，（板书课题）介绍有关维生素的知识，流利，有感情地朗读课文，哥伦布的情感出现了那些变化，教学准备多媒体资料教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一，简介哥伦布的航海伟大事，