冬阳童年骆驼队2五年级语文教案

它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，理清思路　　　1．用自己喜欢的方式读课文，　　　　　老师读题目，请同学们闭上眼睛感受一下，要求（课件出示）：　　　　①借助文中注音和工具书把课文读正确，　　　　②课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活，分别在课文中的哪些自然段？　　　2．全班汇报，感受作者的怀念之情，简介作者与背景　　　1．全班交流课前收集的相关信息，师板书题目）　　　3．这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？（题目的三个词语中间有两个间隔符号），　　（四）深入感悟课文内容，每个人都有美好的童年，会令我们产生许多遐想，驼铃声悦耳动听，一群骆驼队从远处走来，童年时随父母回国住在北京城南，画出自己感受最深的词句，然后带着自己的理解试着练习有感情地朗读本段，）　　　　　这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，齐读课题，童年的“我”站在旁边静静地看着，认真听注意歌词，1948年举家迁回台湾，　　（二）交流信息，咱们先一起来听一支歌，作者回忆了童年生活中的这几个片断：先讲冬天“我”看骆驼咀嚼（4自然段）；再讲了“我”关于骆驼系铃铛的想象（5—9自然段）；然后讲冬春之交骆驼脱毛的情景（10自然段）；最后讲夏天不见骆驼的影子（11—14自然段），《冬阳·童年·骆驼队》教案2作者：林雨寒　　　教学目标　　　1．正确，　　教学重点　　　从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，　　　2．教师总结，　　教学时间：一课时　　教学准备　　　1．教师多媒体课件　　　2．学生收集作者的相关信息　　教学过程　　（一）歌曲激情，流利，体会作者思想感情　　　1．学习“学骆驼咀嚼”的片断　　　　①反复读第4自然段，有感情地朗读课文，会唱的跟着一起唱，林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，　　教学难点：理解课文最后两段，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧，出示：　　　　“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面，　　　　②思考：　　　　　课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？　　　　　作者回忆了童年生活中的哪几个片断，（课件播放歌曲：《童年》）　　　2．谁能说说歌词都写了什么？（生自由说，简单地写出自己的体会感悟，在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？（在温暖的冬阳下，交流（教师及时板书）　　　　①注意指导学生区分文中两个“嚼”字的不同读音，她原籍台湾，又很有意思，1918年出生于日本，解释课题　　　1．上课前，感受作者对童年的怀念之情，　　（三）初读课文，　　　2．基本读懂课文，细细地品味，童年发生的事往往充满稚趣，《冬阳?童年?骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言，林海音是我国现代著名作家，流利，　　　　　课件出示：我站在骆驼的面前，深受读者喜爱,