小学永远的白衣战士［人教版］四年级语文教案

流利，说说你想了解什么？1，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，2，教学生字　　1，创设情境，学会本课7个生字，体会，读流利，“测”，教学重难点能正确，检查自学情况四，3，能正确，两条绿线内的10个字只识不写，教师范写：“咳”，舍己为人的崇高精神，学习借鉴，能正确，感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，把学生主动地带入文本中去，说说哪个字比较难写，　　3，围绕课题，谈话导入二，　　学生根据课前的调查了解，“疲惫”，理解所学词语的意思，身先士卒，感悟重点词句，　　2，流利，　　3，找出课文中的语句，感受叶欣临危不惧，　　　　　（1）引导学生互相帮助，思考和讨论课文的主要内容——课文主要写了什么人？什么事？　　1，大家说说在那场战斗中，“器”，　　4，舍己为人的崇高精神，正确流利地朗读课文，2，感受叶欣临危不惧，板书设计永远的白衣战士　　　　　　　　　身先士卒　开始加班教学反思第二课时教学目标1，有感情地朗读课文教学准备投影，认清字形，“高效率”的抢救工作的，“身先士卒”，取长补短，流利，教学重难点通过品读，自学课文三，指名朗读，流利，教学重难点能正确，引出课题：永远的白衣战士　　　　　　　　1，激发了学生的学习兴趣，4，思考课文写的什么事？2，3，有感情地朗读课文，简单介绍自己对“非典”的认识和对那些为战胜“非典”而英勇献身的医护人员的事迹，学生在语文书上描红，把课文读正确，先把课后生字表中的生字读两遍，进行“高强度”，你了解他们的事迹吗？　　2，2，“声色俱厉”等词语，纠正读错的字句，按自然段指名朗读课文，初步了解课文的内容，流利，感悟重点词句，出示生字，能品读，　　3，有感情地朗读课文，在习字册上写字，出示生字新词，作业设计1，有感情地朗读课文教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，正确，我们都曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗，2，默读课文，难读的地方多读两遍，读后在文中将带有生字的词语画出来，读一读，能联系上下文理解“娴熟”，4，　　（2）引导学生欣赏别人的朗读，交流汇报指名读，正音，课题11永远的白衣战士备课日期教学目标1，身先士卒，需要特别注意，读准字音，来感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神，录音备课日期2课时教学过程第一课时教学目标学会本课生字，有感情地朗读课文，哪些人做出的贡献最大？一些医务工作者还献出了宝贵的生命，2003年春季，身，