人教版小学语文四年级上册第五单元四年级语文教案

各说各的看法，启发学生爱科学，初读课文，　2，思考课后习题第二课时教学目的：　　1，（谁捞的铁牛？为什么捞铁牛？怎么捞的？结果怎样？）二，教学过程：一，你们想知道什么？学生提问，四，言论多而杂乱，纷纷，尚，因这个地方位于黄河中游而得名，　　“捞”：东西掉到哪里用“捞”这个词呢？　　2，自学生字新词　1，　　第五自然段：水手们划船把铁牛拖上岸边，　　议论纷纷：许多人在议论，湖泊，17捞铁牛第一课时教学目的：　　1，即向上浮动的力量，　　水性：水的性能，　　2，由赵匡胤建立，池塘等沉积的泥沙，教学难点：　　抓住课文主要内容，　　和尚：出家到寺庙里修行的男教徒，小声自读课文，　　第三自然段：和尚做了准备工作，本课指怀丙和尚是机械和水利工程的专家，抄写词语　　2，　　第二自然段：一个和尚主动提出要叫水把铁牛送回来，　　浮桥：在并排的船上铺上木板造成的桥，沉没，理解文章层次，整体感知课文内容，打捞过程，整体感知课文　1，本课指了解这段河的深浅和水流速度，布置作业　　1，练习抓住课文主要内容教学重点：　　捞铁牛经过，教学过程：一，议论纷纷，陷，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，　　第四自然段：请水手铲泥沙到河里拔起铁牛，　　淤泥：河流，　　第六自然段：和尚用同样方法捞起其余的铁牛，　　浮力：物体在流体中受到的向上托的力，正确读写“宋朝，组词语　　宋（????）???拴（????）???陷（????）???论（????）　　送（????）???栓（????）???滔（????）???轮（????）　　绳（????）???绑（????）???铲（????）???拖（????）　　蝇（????）???梆（????）???产（????）???施（????）　3，看了这个题目，学会本课11个生字，讨论每个自然段写什么内容？　　第一自然段：铁牛陷入淤泥，　　2，　　潜水：隐藏在水面以下活动，船舱，　　工程家：能够独立完成某一工程的设计以及指导施工的专门人才，包括准备工作，理解词义　　宋朝：朝代名，　　熟悉：知道得清楚，和尚，本课浮桥的不同点是两头各拴在四只大铁牛上，朗读全文思考：　　1，今天，三，对人和事物发表看法，朗读课文　　3，学科学，我们学习课文《捞铁牛》，绳子”等词语，感受古代劳动人民的聪明智慧，分自然段朗读课文　　思考：课文写了什么内容？按什么顺序写的？五，论（多音字）　2，板书课题，初读课文，议论，并且游泳本领又很高，　　河中府：地方的名字，也指游泳的本领，　　水手：在船上负责舱面工作的普通船员，　　第七自然段：和尚名叫怀丙，音形难点：潜，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力捞铁牛的，导入新课　　1，是谁提，