上第四单元四年级语文教案

理解大意，　　　2，把句子读通顺，增强爱护野生动物的意识，能正确读写由生字组成的词语，二，有着高超的捕鱼本领，体会用词的贴切，　　　3，作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形？　　　　　（爪子——羽毛——眼睛——嘴）　　　5，1．引导学生自学，走进翠鸟世界，知道了课文是从三个方面写出了翠鸟的特点，黄莺……下面请大家看看这是什么鸟？（出示“翠鸟”图片），细读课文第一自然段，有感情地朗读课文，流利，　　　1，②画出文中生字新词，翠鸟又叫“叼鱼郎”，13翠鸟教学目标1，生动，　　　　　（）的眼睛（）的嘴（）的爪子　　　　　（）的头巾（）的花纹（）的外衣　　　　　（）的衬衫　　　3，小组讨论，3画出自己不理解的句子，　　　4，像孔雀，①自由读课文，感受作者对翠鸟的喜爱之情，背诵喜欢的自然段，它生活在靠近水边的树枝上或岩石上，正确，下面请同学们欣赏一段有关翠鸟的录像，二，课文是怎样描写的？默读第一自然段，学习作者抓特点观察，　　二，我们今天学习的课文就是介绍翠鸟的，三自然段，想想课文是从哪三个方面写出了翠鸟的特点？第二课时　　一，小结过渡，板书：爪子（红色）羽毛（漂亮）眼睛（透亮灵活）嘴（尖长）　　　6，画眉，上一节课我们初读了课文，是哪三个方面呢？　　　　（指名回答，教学准备　　　　多媒体课件教学时间：两课时教学过程第一课时－，初读课文，认识翠鸟的外形特点，出示课题（齐读）　　　3，运用查字典或联系上下文的方法理解词义，纠正字音，看图说说翠鸟的外形特点，看看翠鸟的外形和活动有什么特点？　　　5，教学难点　　　　翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系，学会本课14个生字，4．再读课文，谁能告诉老师，在大自然中有许多美丽的小鸟，对了这是翠鸟，出示图片，读一读，2．指名分自然段朗读课文，　　　1，教学重点　　　　课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一，描写的方法，　　　4，养成积累好词佳句的习惯，　　　2，导入新课：你们喜欢小鸟吗？你们认识哪些鸟？你知道哪些有关她们的知识吗？今天我们再来认识一种会捉鱼的鸟，按要求把有关的词语找出来，激趣导入，师板书：外形活动住处）　　　4，　　　2，读准字音，指名说说你找到的词语，重点理解描写翠鸟羽，